中班数学活动教案：寻宝小勇士

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2、完好的密码才能翻开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)小结：刚刚我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右排序的方法以反复出现的规律排列的。2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，应该怎样排呀？请小朋友答复。小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小朋友要搭好石梯才能过关哦，你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色，(请小朋友说)操作：请小朋友帮助把石梯搭好。小结：原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。4、开宝箱A、终于找到宝箱了，

3、翻开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友根据提示，自己动脑有规律的排列出密码。B、展示操作结果三经历提升，欣赏生活中的规律小朋友们真棒！今天，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作游戏时。如今请小朋友观看ppT,欣赏生活中的规律。三.完毕部分：活动延伸，孩子们，今天我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的知识，按男女规律排排队，到外面再观察生活中的规律排序吧。走出活动室，完毕活动 .CoM更多教案编辑推荐幼儿园中班数学教案：寻宝小勇士【设计意图】幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进展整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在游戏和玩乐中初步承受和学习有规律的排序。【活动目的】1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。【活动准备】ppT课件、三角形和圆形操作材料假设干

4、。【活动过程】一.开场部分：谈话引题，激发幼儿兴趣师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧！二.根本部分：一观看ppT，引起幼儿的兴趣。师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？(想去)。这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？(有)二闯关1、古门的密码师:这个古门需要完好的密码才能翻开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)小结：刚刚我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右排序的方法以反复出现的规律排列的。2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，应该怎样排呀？请小朋友答复。小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为

5、一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小朋友要搭好石梯才能过关哦，你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色，(请小朋友说)操作：请小朋友帮助把石梯搭好。小结：原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。4、开宝箱A、终于找到宝箱了，翻开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友根据提示，自己动脑有规律的排列出密码。B、展示操作结果三经历提升，欣赏生活中的规律小朋友们真棒！今天，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作游戏时。如今请小朋友观看ppT,欣赏生活中的规律。三.完毕部分：活动延伸，孩子们，今天我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的知识，按男女规律排排队，到外面再观察生活中的规律排序吧。走出活动室，完毕活动中班公开课数学教案?寻宝小勇士?设计意图：本班孩子特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘

6、城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进展整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在游戏和玩乐中初步承受和学习有规律的排序。活动目的：1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。3、能尝试自编规律，具有初步的判断推理才能。活动准备：ppT课件、三角形和圆形操作材料活动过程：一观看ppT，引起幼儿的兴趣。今天刘老师要带小朋友去寻宝，你们想去吗？那我们先来看看宝藏在哪里？小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信心吗？二闯关1、古门的密码古门需要完好的密码才能翻开，我们来看看前面的密码是怎样的？后面的密码，要请小朋友动脑筋来解出来。小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。2、被冲毁的小桥河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？操作：请小朋友接着排下去，应该怎样排？探究搭小桥。小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。3、古老的石梯操作：请小朋友帮助把石梯搭好。小结：原来石梯由一个圆形两

7、个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复。出现的规律。4、开宝箱A、终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。B、展示操作结果三经历提升，欣赏生活中的规律小朋友们真棒！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。四按男女规律排队出活动室，完毕活动。五活动延伸在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进展。中班游戏教案?小勇士?一活动目的1.理解长大或通过学习可使动作技能更加纯熟。2.学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同程度的身体平衡动作。二活动准备户外游戏场软垫、纸箱轻柔的音乐三活动过程：1.热身活动(1)老师介绍平衡木、纸箱、平安软垫等器材，并带着幼儿布置场地。(2)介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进展方式：第一关：勇闯独木桥：走过平衡木，中途可停一次，假设一脚脚下平衡木，那么需要重新走过独木桥。第二关：勇士过山洞：爬行过纸箱。第三关：旋转天地：手穿插放在胸前，(教案出.自：教案网.)原地旋转三圈，假设转出绳圈的范围，那么须再做一次。2.带

8、着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。(1)将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，老师在旁边观察并适时个别指导。(2)老师说明小勇士活动进展方式：起点开场，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。(3)老师播放音乐，游戏即开场，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡。(4)重复进展游戏。幼儿园中班上学期数学教案?寻宝小勇士?【设计意图】幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进展整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在游戏和玩乐中初步承受和学习有规律的排序。【活动目的】1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。【活动准备】ppT课件、三角形和圆形操作材料假设干。【活动过程】一.开场部分：谈话引题，激发幼儿兴趣师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧！二.根本部分：一观看ppT，引起幼儿的兴趣。师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？(想去)。这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？(有)二闯关1、古门的密码师:这个古门需要完好的密码才能翻开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)小结：刚刚我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右排序的方法以反复出现的规律排列的。2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，

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