六年级下册第 2单元大单元任务群教学设计
4页1、统编版六年级下册第二单元大单元任务群教学设计单元主题爱护地球 共同责任学科核心素养公共参与学业质量1.能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深,了解中华民族对人类文明的贡献。2.能够举例说明世界文化的多样性,知道文明交流互鉴的重要性,讲述构建人类命运共同体的意义。单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向爱护地球 共同责任地球我们的家园我们生存的家园理解地球是人类唯一的生存家园感悟尊重自然是人与自然和谐相处的古老智慧环境问题敲响了警钟知道人类不当的行为导致各种环境问题明白人类不尊重自然会受到大自然的惩罚我们共同的责任意识到保护环境是世界各国人民共同的责任追求人与自然协调发展在日常生活中勇于承担责任,参与环保行动应对自然灾害我国自然灾害知多少了解我国自然灾害的总体情况知道自然灾害造成的损失能说出影响自然灾害的人为因素防御自然灾害知道我国的灾害监测预警于防灾减灾工程具备利用科学提高防灾抗灾能力利用法律的约束作用防灾减灾不屈的抗灾精神万众一心抵御灾害志愿者是抗灾救灾的重要力量整体分析教材分析本单元围绕“共同的世界地球环境”这一学习主题,设计了地球我们的家园和应对自然灾害两课内容。地
2、球我们的家园,先从地球作为人类的生存家园入手,让学生认识地球对人类生存与发展的价值,引导学生认识人类不当的生产和生活活动带来的环境危机以及由此产生的种种后果。然后,引导学生认识到世界各国的政治合作、现代科技及个体的力量,都是解决环境问题的重要力量。地球作为人类生存的家园,不仅存在着因人类活动造成的环境问题,也存在着因自然因素或人为因素带来的自然灾害问题。应对自然灾害先通过地图,让学生认识我国自然灾害的总体状况;然后,通过我国常见的自然灾害案例,引导学生初步了解自然灾害的表现及其带来的损失,认识自然灾害发生的原因除了自然因素以外,人类不合理的行为也是重要因素;在此基础上,引导学生从个人、社会和国家等层面了解人们对自然灾害的应对和防御,体会中国人民不屈的抗灾精神。学情分析六年级学生虽然通过学校、社区的环境教育,获得了一定的环境认识,也参与过环保行动,但这些活动难以让他们获得深层次的认识和行为上的改变,因此通过本课教学让学生认识到人类对自然应负的责任,懂得珍爱地球,梳理自觉保护环境的责任意识,积极参与保护环境的活动。且在六年的学校生活及家庭生活中,学生或多或少生活经验:接触过不同形式的防震避
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