铜山区中小学体育课堂教学评价标准20101119
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徐州市铜山区中小学体育课堂教学评价标准（试行）执教者执教者单 位执教学校班 级课题 年 月 日课型开课性质听课人数评价项目评 价 内 容 及 标 准分值得分导30分指导思想面向全体学生，培养学生终身体育意识和习惯，体现健康第一的指导思想。2目标设定按照认知、技能和情感三个维度的要求，注重个体差异，符合教情、学情，设定操作性强的目标。5教材内容内容选择具有针对性、知识性、健身性和科学性，主教材与辅助教材搭配合理。2课前准备教案编写能体现“三段式”教学模式的内涵，场地、器材的选用符合教材要求，安全、实用、合理。3导学过程分段合理，过渡自然；教法多样，手段得当；能充分调动学生学习的积极性，培养学生创新意识和实践能力，体现师生互动。10教师素质教态自然大方，有亲和力；语言规范、精练，有激情；肢体语言优美，有感染力；驾驭课堂能力强，能巧妙处理偶发事件。8学70分认知通过教师的讲解，在学习中学生能够知其所以然。15技能学生在原有的基础上，能最大限度的掌握所学知识、技能，懂得运用方法。15情意表现与合作精神学生在学习过程中具有良好的交往能力、合作精神和责任感，能从不同的侧面让学生展示自己的才干，使学生从中体会到学习、成功的乐趣。15学习效果练习的密度、强度适宜，素质练习科学合理， 90%左右的学生能掌握、运用所学知识和技能。25总体评价总分评价人（签名） 主办单位（盖章）
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