正负数综合练习Word版
10页1、传播优秀Word版文档 ,希望对您有帮助,可双击去除!正负数综合练习教学内容:青岛版小学数学五年级下册5-7页 自主练习410教学目标1.进一步理解正负数的意义,巩固比较正负数大小的方法。 2.在解决实际问题时,熟练运用正负数去表示实际问题中具有相反意义的量,提高解决正负数问题的能力。3.体验数学和生活的密切联系,激发学生对数学的兴趣,培养学生应用数学的能力。教学重难点教学重点:正确理解正、负数的意义,会比较正负数的大小。教学难点:提高解决正负数问题的能力。教具、学具教师准备:多媒体课件学生准备:课前复习、物品容量标签等教学过程一、问题回顾,再现新知。1.知识点回顾谈话:同学们,上节课咱们一起领略了我国的热极吐鲁番盆地的奇异风光,在旅程中我们认识了正、负数,不仅会读会写,还会用正、负数表示相反的数量关系。(1)正、负数有什么作用呢?你能举例说明吗?预设:具有相反意义的量可以用正、负数表示。学生举例:零上温度与零下温度、记账时收入与支出(2)你能具体来介绍一下0、负数、正数吗?负数0正数“”一定要写0既不是正数,也不是负数。“+”可以省略预设:关于0:结合温度计理解,0是零上温度和零下温
2、度的分界点, 0是正数和负数的分界点,0既不是正数,也不是负数。关于“+”:人们在记录的时候,有时为了简便,把正数前边的正号省略,可以不写,但去掉正号以后,这个数依然是正数,就是我们以前学过的数都是正数。正号我们可以省略不写,负号也可以省略掉吗?为什么?关于“”:负号是负数的一部分,写负数时,一定要写上负号。2.导入谈话:认识正负数是数与代数领域里重要的学习内容,到初中我们还会进一步学习认识他们,今天这节课我们着重对正负数相关知识进行练习。板书:正负数综合练习二、分层练习,巩固提高。过渡:先来做一些热身练习。1.基本练习,巩固新知。(1)填空题在-1,+2.5,5,-0.001,0中,( )是负数,( )是正数。如果逆时针旋转36记作+36,那么顺时针旋转48记作( )。在数轴上表示-3的点在+1的( )边,它们之间有( )个单位长度。比较下面各数的大小。 +36 -101 0-0.01 -10-15 -2-3 +1-2要求:学生独立读题、思考:如何判断正负数。数轴上的负数在0的哪边?正数呢?如何比较正负数的大小?学生独立完成,组织交流。有困难的学生指导画数轴图帮助理解。知识巧记:比较
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第三章 磁场 二
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