《珍珠鸟》工作教学反思范文最新
8页1、珍珠鸟工作教学反思范文最新珍珠鸟工作教学反思思维实际是一种过程,只要一个人在考虑,它就处于不断地变化中;而儿童正是开展中的人,在不一样的阶段下,他们就会有不一样的多种思维、心和经历。所以整个教育教学就是一个持续开展的过程。此刻回头来看看我们现如今的孩子们,他们普遍早早地脱离野外生活和观察考虑,早早地远离周围的生活,终日困坐在钢筋水泥铸就的藩篱之中,沉浸在电脑的网络世界中,更多的在纸面上、在虚幻世界中来完成自我的成长。记得那天我进展了珍珠鸟的教学,在学完课文后,我安排学生进展小练笔,让学生模拟课文的第四小节,也来写一写自我和小动物的一个亲近的过程。在此之前,我设想他们必须有自我很多的话要写,我心里还想着、等着可以美美地欣赏、分享他们的各种欢乐。可是在写完后交上来的练笔中,我却没有看到料想中的一种欣喜,看到的却是一种悲哀。在他们写的片段中我看到了儿童语言的苍白,体验的缺乏。他们只是模拟着文中的写法,编写了一个自我和小动物的亲近过程,在这个过程之中,没有让人感受到儿童发自内心的真情流露,情感体验。这不得不让我们考虑,我们的孩子是怎样了?我们是怎样了?儿童是开展中的人,在不一样的阶段,他们会有
2、不一样的思维、心理和情感等,可是为什么我们的儿童却随着年龄的增长,随着心智的成熟、拓展,他们的那种生活体验却并不丰富,甚至还显得那么匮乏呢?这不得不令我们所有的教学者值得反思,在生活条件越来越优越的今日,儿童应对周围生活的体验、考虑却反而更少了,他们可能更多的是在网络世界里,在纸上完成自我的成长。儿童小小的记忆力和知识领域被全人类的这种社会现实压得窒息了。我们明白孩子实际是基于其个性、兴趣和智慧而开展的,具有独特性、阶段性、多元性,他的见闻、思想、言语、劳动都是天性成长中的重要局部。而在成人主导的教育体系中,我们对待儿童的观点往往是静止的。那么,应对这样的情景真的令我不觉冷汗直流,假如我们忽略整个教学是一个持续开展的过程,那么我们是错的。所以,我想在教育教学中我们要清醒地认识到教学是一个过程,我们要重视过程,要引导儿童持续开展,让他们不能总是困坐在钢筋水泥铸就的藩篱之中,要带着儿童走出去,走进野外生活,走进周围的生活中。我们要慧眼识童,让儿童在这样的过程中有多种的思维,在这样的持续开展过程中成长!珍珠鸟工作教学反思思维实际是一种过程,只要一个人在考虑,它就处于不断地变化中;而儿童正是开
3、展中的人,在不一样的阶段下,他们就会有不一样的多种思维、心和经历。所以整个教育教学就是一个持续开展的过程。此刻回头来看看我们现如今的孩子们,他们普遍早早地脱离野外生活和观察考虑,早早地远离周围的生活,终日困坐在钢筋水泥铸就的藩篱之中,沉浸在电脑的网络世界中,更多的在纸面上、在虚幻世界中来完成自我的成长。记得那天我进展了珍珠鸟的教学,在学完课文后,我安排学生进展小练笔,让学生模拟课文的第四小节,也来写一写自我和小动物的一个亲近的过程。在此之前,我设想他们必须有自我很多的话要写,我心里还想着、等着可以美美地欣赏、分享他们的各种欢乐。可是在写完后交上来的练笔中,我却没有看到料想中的一种欣喜,看到的却是一种悲哀。在他们写的片段中我看到了儿童语言的苍白,体验的缺乏。他们只是模拟着文中的写法,编写了一个自我和小动物的亲近过程,在这个过程之中,没有让人感受到儿童发自内心的真情流露,情感体验。这不得不让我们考虑,我们的孩子是怎样了?我们是怎样了?儿童是开展中的人,在不一样的阶段,他们会有不一样的思维、心理和情感等,可是为什么我们的儿童却随着年龄的增长,随着心智的成熟、拓展,他们的那种生活体验却并不丰富
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