优秀中队辅导员事迹_1

1、优秀中队辅导员事迹 优秀中队辅导员事迹 一、 关爱儿童,做他们的知心朋友作为少先队中队辅导员,我对自己的劳动对象儿童倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长,自然成了孩子们的知心朋友,正像孩子们说的那样：“他们既怕我，又爱我”。XX年9月,我接管的是第二批刚入小学的孩子,新的学习要求,新的学习环境，对这班小朋友来说是陌生的,孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点,为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力,采取贴身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地来到学校,在教室门口迎接孩子们的到来,孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我。在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，在正确的引导和帮助下,短短一个多月的时间，我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成,几乎没有迟到等不良现象。随着时间的推移,这个班的学生已经和我共同走过了六年的美好时光，现在他们各个变得成熟稳重，回忆起往事还历历在目：一

2、次，我走进教室发现一个女同学正埋头痛哭,通过单独交流后得知，这孩子的父母因吵闹而离婚，孩子伤心所致。于是,作为中队辅导员的我耐心开导孩子,做孩子的思想工作，帮助孩子树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱，经常和她谈心,了解其心理变化,给予鼓励和引导，使孩子渐渐地走出了阴影，并以积极的状态投入到学习生活中。还有一次，我记得那是在五年级的时候,吴周峰从广东来到这个班集体。在没过多久的时候,一次与孩子的谈话中,无意得知要回老家去，爸爸说这边不好挣钱，因此他小声的对我说,老师，下学期的书我不能订了！看到孩子眼睛里难舍的神情,我在心里暗自下决心,作为他可以信赖的朋友，一定要把他留住。因此,我就开始了一系列的工作。过了三天后，我先找该生谈话,从他的话语里，我得知孩子很不愿意走。然后,我又进一步做了家访工作,和家长谈起北方的教育如何比南方好，我如何喜欢他的孩子，以及他在班级里学习和生活都很快乐家长听后表示在这上完小学。可是没过多久，又出现了新的情况：该生的老家邮来电报，家里的老人去世了,要求请假回去。听到这个消息,我首先向家长表示慰问,请他们节哀,并询问有什么需要帮忙的。家长不好意思地说，马

3、上要期末考试了,不想耽误孩子的学习，可是这边没有亲戚没等家长说完我明白了他们的意思,毫不犹豫地说:“您要放心就让孩子住我家吧”孩子的妈妈听了我这番话非常感动,留着泪激动地说：“没想到我的孩子这么有福气，遇到这么好的老师,在这里我们又找到亲人了！”看到家长放心地走了，我也露出了欣慰地笑容。看到他们远去的背影我想了很多很多，从这件事中使我意识到，教师的责任除了要教育好学生外,还要关注每个孩子的方方面面，特别要关注远来吉林求学的孩子们。二、为人师表，注重身教,做儿童的表率“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做成功的人。首先,教师自己要为人正直，作风正派,具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到,例如：要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到,而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑,我只要见到纸屑就随手捡起,并带领他们做好值日工作,值日生每日一换，可我是天天的值日生,认真、严谨的工作作风潜移默化地教育着我的学生。在我的言传身教下,所辅导的中队作风硬,是团结友爱，奋发向上的集体

4、，X.06在“唱响绿色童谣 沐浴纯洁心灵”绿色童谣创作中荣获校级优秀创作奖。XX.在学校举办的“阳光伙伴 幸福成长”中队会评比活动中荣获优秀指导奖。X.05所教班级被吉林市评为“船营区精神文明班集体”。三、 开展丰富多彩的德育实践活动,培养儿童良好的道德品质。学生德育教育是素质教育必不可少的内容。我始终将学生的德育放在首位,根据学生的心理特点,开展多种形式的德育实践活动，把“德育活动”作为德育工作的一个抓手,努力做实做好,寄教育于活动之中。例如围绕“热爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动，以及“祖国的世界之星”等有一定知识含量的活动，并充分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小主人”、“我为班集体荣誉献策”、“爱心饲养”、“学雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体,是培养优秀种子的最好的土壤。因此,只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使开心精灵中队活动不断创新,我还经常从报刊、

5、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索，策划并组织了“老师,我爱您”、 “我健康我快乐”、“我与奥运同行”、“心中的领巾永远红”等活动,丰富了队员们的课余生活,增长了他们多方面的知识和实践能力。在X.0“迎奥运 展风采”主题队会评选中我与奥运同行获得市级特等奖！另外，我善于抓住社会热点开展德育活动。本学期学校倡导“安全伴我行”主题德育教育活动，我便结合学校工作安排,在中队组织开展了“安全每一天”体验教育活动,得到家长的支持并深受好评，一位家长在参与了此项活动后,激动地写给学校一封信,信中写道：“你们组织开展的这些少先队活动真是太及时了。活动从大处着眼、小处着手我的孩子从小能做到在生活中以安全为本。”我还带领中队成员开展了“学法、守法、做合格小公民”系列活动。学生在活动中懂得了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的道德规范。中队成员自理能力强。运动会前后队员都争当“环境小卫士”，地面不留一片垃圾,这与队员平日的锻炼是分不开的。四、 尊重儿童个性差异，培养综合能力做任何事都要讲方法，少先队工作也不例外。在带领队员开展活动过程中，能充分考虑到个体需要和个体发展的规律，突出队

6、员在教育活动中的主体地位,十分注意队员主动性和创造性的发挥。在教育要求上设置坡度，在教育方法上追求多样，学生之间的差异性是客观存在的，我能够从客观实际出发，不做硬性规定,注重在原有基础上有一定的提高。德育目标体现出一定的层次性。作为中队辅导员，同时又是班主任和语文教师，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外,更注重他们综合能力的培养。在X的校运会上我所带的班由于平日缺少锻炼，成绩为年级最后一名。从此,为了增强学生的体质,我带领学生积极开展体育活动，培养学生对体育的兴趣,并指导他们制定锻炼计划,加强体育锻炼。根据学校提出的“阳光课间0分”计划，全班同学每天坚持晨练一个小时。在XX的校运会上取得集体第二名。一年下来，学生体质普遍提高。另外,还协助各任课教师抓学生的学习，学生学习情况整体向上。做到每学期班级都有特色呈现给全校师生,以此来展示我们在学习上的收获。五、 积极进行德育教育研究我有十二年的中队辅导员工作经历，为了适应教育教学形式，在工作之余常看一些教育类报刊杂志,如辅导员、少先队活动、班主任之友、家教指南、青年教师导报等，及时了解教育信息和发展动态,学习别人的经验,在工作中少走弯路,运用现代教育理念指导少先队工作,并结合自己的工作撰写论文:学抗震救灾英雄,展船营教师风采征文获区级一等奖。“做学生健康成长领航人”论文评比中获区级一等奖。挫折的背后是成功获全国第二届中小学心理健康教育三等奖。缘于一种爱我倾注了满腔的热情。缘于一种执著我收获了成功的喜悦。几度耕耘，几番收获。在这漫长的道路上虽然付出了汗水,但从不后悔,我仍然会一步一个脚印地朝前走去,因为我深深地知道，有一群天真可爱的少先队员们在等着我光荣的中队辅导员！

《优秀中队辅导员事迹_1》由会员公****分享，可在线阅读，更多相关《优秀中队辅导员事迹_1》请在金锄头文库上搜索。