小学五年级毛笔书法教案
11页1、第一课 笔法教学内容:笔法 授课时间:一课时 教学目的:知识与技能1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演示法、比拟法 情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程:一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。1毛笔的种类根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成又叫狼毫、紫毫,特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成又叫羊毫、鸡毫,特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画饱满而富有变
2、化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中如白云笔。按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择。2毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个局部。这三个局部在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的局部和出尖儿的局部是笔锋写成的,笔画中等粗细的局部是用笔腹写出的,笔画最粗的局部是用笔根写出的。3毛笔的选择无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字,即:尖、齐、圆、健。“尖指锋颖尖,笔锋收得拢。“齐是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯洁,制作精良。“圆指笔头圆锥体规整饱满。圆那么笔毫能聚中,可八面出锋。“健指笔锋劲健,富有弹性。具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健被称为毛笔“四德。4毛笔的“四面八方如米字格中“米字所指的八个方向。笔毫为锥体,分“四面八方习字本或毛边纸中的米字格正
3、好能反映它的“四面八方。5毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净,吸去一局部水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好,利于书写,延处长使用寿命。2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法。它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。擫,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力。押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对用力。钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力。格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指根本相对。抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力。五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字,那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。3、书写方法1用腕法枕腕法、悬腕法、悬肘法2发力法运指法、运腕法、运肘法3执笔执笔高的字飘
4、逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。4身法坐势、立势4、墨色的分类墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱。板 书 设 计毛笔的种类-硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-尖、齐、圆、健执 笔 法-擫、押、钩、格、抵。书写方法-用腕法 发力法 执笔课后反思:通过第一堂课的学习,我对学生有了初步的了解,学生没有学习书法的根底,连根本的抓毛笔的姿势都不会,因此本节课对学生的坐姿,以及对毛笔的种类,构造,保养,抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识,学生在好奇中期待新的知识。第二课 用笔技法的根底训练教学内容:用笔技法的根底训练 授课时间:一课时 教学目的:知识与技能1、认识藏锋、回锋、中锋。2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演示法、比拟法 情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
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