最新高二数学教学工作计划例文 最新高二数学教学计划
4页1、最新高二数学教学工作方案例文 最新高二数学教学方案一、学情分析p 1班共有学生75人,2班共有学生72人。2班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数局部根底特别差,对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩尖子生多或少,但假设能杂实复习好函数局部,加上学生又很努力,将来前途无量。假设能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣。二、教学目的(一)情意目的(1)提供生活背景,使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边,培养学数学用数学的意识。(2)通过分析p 问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证,培养学生的学习的兴趣。(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、互相评价,进步学生的合作意识(4)基于情意目的,调控教学流程,坚决学习信念和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生,给予学生自主探究与合作交流的时机,在开展他们思维才能的同时,开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿(二)才能要求
2、1、培养学生记忆才能。(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑形式的学习中,进一步培养记忆才能。做到记忆准确、持久,用时再现得迅速、正确。(2)通过定义、命题的总体构造教学,提醒其本质特点和互相关系,培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过提醒解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆才能。2、培养学生的运算才能。(1)通过解不等式及不等式组的训练,培养学生的运算才能。(2)加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学,培养学生的运算才能。(3)通过解析法的教学,进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能,促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合,另辟蹊径,进步学生运算才能。3、培养学生的思维才能。(1)通过含参不等式的求解,培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证,培养思维的灵敏性和敏捷性,开展发散思维才能。(3)通过不等式引伸、推广,培养学生的创造性思维。(4)加强知识的横向联络,培养学生的数形结合的才能
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