三年级教学教学工作计划

1、三年级教学教学工作计划三年级教学教学工作安排范文汇编7篇 光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，来为以后的工作做一份安排吧。可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的三年级教学教学工作安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 三年级教学教学工作安排 篇1一、教学目的：1、创建民主、和谐、开心的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学生从自己最感爱好的事入手，写真实的事，表达真实的情感。2、提高学生的阅读观赏实力,培育学生学会从生活中、从大自然中找寻精彩，获得欢乐的实力。3、培育学生的想象实力和有条理的表达实力。4、通过阅读习作评价赏析的训练方式，提高学生的鉴赏实力和修改习作的实力。二、教学重点：点拨基本写作方法，驾驭常用习作模式，稳步提高动笔实力。三、教学难点：提倡主动探究式学习，注意情感品质熏陶，激励特性化表达。四、教学内容周次习作内容第一周漂亮的秋天其次周品析上周作文，评议修改。第三周生活中的传统文化。第四周赏读佳作，评议修改习作。第五周动脑筋解决问题。第六周赏读佳作，评议修改习作。第七周一次好玩的活动。第八周赏读佳作，评议

2、修改习作。第九周一件有意义的事。第十周赏读佳作，评议修改习作。第十一周冬天的欢乐第十二周考试三年级教学教学工作安排 篇2教材分析：品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会参加社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。全册教材共有三个单元，分别是在集体中成长、我们生活的地方、爱惜我们的生活环境。在集体中成长这个单元包括三个小主题，分别是：我们是一个集体、欢乐的集体生活、大家都是好挚友。其次单元包括二个小主题，分别是：欢迎到我家乡来、家乡的故事。第三单元有三个小主题，分别是：垃圾带来的苦恼、节约用水、环境好我欢乐。学生分析：三年级共有学生38人，这些学生主要来源于棋盘小区，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有肯定的志向和目标，看法不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教化，学生都变更了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教化和学生的努力是分不开的。教学目标：1.知道自己的成长离不开集体，懂得诚信的重要性，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起

3、。2.体验民主的生活、学习氛围。懂得参加集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。3.要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信念。4.了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，相识自我，相识社会，解决生活中的困惑，探究做人的真谛。5.学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。6.感受祖国壮美的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。7.了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的骄傲、傲慢和责任。8.走向世界，学会用自己的眼睛视察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。教学重难点：本册重点：在集体中成长、爱惜我们的环境是本册重点，也是本册难点。五、详细措施：1.全面把握课程目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。2.擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3.创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4.充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变

4、，增进课程内容的现实性和亲近感。5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。课时支配：第一单元9课时其次单元6课时第三单元9课时综合评价2课时机动2课时教学目标：情感、看法、价值观：激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。学问与技能：1.在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。2.了解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的读图实力。3.了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。过程与方法：培育学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。重难点：对学生读图实力的培育，了解地图学问，用不同的方法搜集资料等是本单元重点，也是本单元难点。实行的措施：1.全面把握课程目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。2.调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3.创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供

5、应充分的空间。4.充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。课时支配：本单元安排支配9课时。三年级教学教学工作安排 篇3随着学生艺术体验、阅历的积累，在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和驾驭对将来发展必备的学问技能，并形成肯定的实力。教材要注意教学策略、过程和方法的体现，广泛汲取、吸取我国的、外国的优秀教学阅历和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个特别重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生开心并有实效的进行学习。详细内容（1）融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。（2）初步驾驭一些简洁的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。相识打击乐器，增加学生学习乐器演奏的爱好，并能依据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。（3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其爱好、须要、情感表达、人际沟通动身，使学生丰富多彩，培育学生的爱好。（4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何仿照

6、生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发觉的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解。（5）在嬉戏中获得敬重、关怀、友善、合作、共享等人文素养，启蒙每个学生的真性情，促进特性的完善发展。（6）在艺术活动中培育学生的创建和鉴赏实力。（7）能进行简洁的绘画与表演的实力，在视察、仿照中创建。（8）通过学习第一单元，让学生了解木偶艺术的特色；并且用自己身边的废旧材料，制作一个可爱的小木耳，从而熬炼学生的动手实力。（9）引发学生对家乡的酷爱渐渐培育具有酷爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣。周次教学内容1一单元：说谎的孩子会长长鼻子2小马良的大画笔 做做嬉戏，练一练3二单元：童年的小车 遥远的车辙4小汽车真美丽 能干的工具车5三单元：闻鸡起舞泥泥狗6演个小小“猪八戒”7四单元：天际若比邻你好，挚友8团聚一堂五单元：流过家乡的小河9高高的山谁不说俺家乡好10六单元：一把小伞圆滚滚风雨同行11七单元：来自草原的故事瑶族敲起“郭咚郭”12叶笛声声13八单元：让我露一手羊毛剪刀咔嚓嚓14小树快快长大九单元：聂耳和小报童15坐出荷叶满池塘16

7、彼得与狼17毕加索的和平鸽18考核三年级教学教学工作安排 篇4以新教化为依据，强化转变，找出差距，更新思想，做到与新教化的一样性，通过新教化的研讨主动推动学生学习方式的转变，提高学生的素养，培育学生良好的科学素养，为适应新教化的要求，制定教研安排如下：一、 教研目标1、主动投身于新教化，大胆试行“探讨性学习”教学改革，真正使学生成为学习的主体，形成我要学的学习氛围。2、加强学科培训，激发学生学习爱好，本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。3、加强教学探讨，尝试创新教化，探讨性学习的教学，期末完成一至两篇高质量的教研论文。二、详细措施和要求1、抓好集体备课，通过备、听、说、评、思活动，取长补短，促进老师共同发展。备课支配：其次、六、十单元 潜继芝 第三、七、十一单元 陈尧彦 第四、八、十二单元 张楚华 第一、五、九单元 陈大华2、不断的学习培训，沟通学习观念，提高自身素养。3、加强教学工作的责任心，关切爱惜每一个学生，仔细回答学生提出的每一个问题，细心批改好每一次作业，细心打算每一节课的教学，在教学上要变学生“要我学”为“我要学”，主动探究教学改革的新方法。4、严格执行学校教学

8、常规要求的规定，尽职尽责创建性的完成教学任务。三、教学进度支配9月1日9月9日 第一单元 走进化学世界9月10日9月22日 其次单元 我们四周的空气9月23日10月12日 第三单元 物质构成的奇妙10月13日11月1日 第四单元 自然界的水11月2日11月10日 第五单元 化学方程式11月11日11月30日 第六单元 碳和碳的氧化物12月1日12月7日 第七单元 燃料及其利用12月8日12月19日 第八单元 金属和金属材料12月20日12月31日 第九单元 溶液元月1日元月10日 第十单元 酸和碱元月10日 复习迎接期末考试四、训练题、月考及听课支配。训练题依次： 张楚华 陈大华 潜继芝 陈尧彦月考及听课： 陈尧彦 潜继芝 陈大华 张楚华三年级教学教学工作安排 篇5一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学目标1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。三、学生状况分析三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科

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