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第三课第一框多彩的生命构成了缤纷的世界(教案）

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五1.世界因生命而精彩（研讨课、展示课教案）邓秋课题世界因生命而精彩教学目标从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。教材分析重点生命需要关爱难点方法自学、互助、展示、评研四环节手段多媒体导入新课：以太阳系、金星、火星、地球、地球上的生物、人类、生命的干涸等图片引入：说一说有一天当我们睁开惺忪的双眼,意识到世界只剩下自己一个人和干涸的土地,你的感觉是怎样的呢? (小组抢答加分）一、世界因生命而精彩自学内容1：生命需要互相关爱吗？请说明理由。（5分钟阅读P2426，以组为单位每答对1点加1分，先举手先得）基础知识：（找得又快又准的前3名加进度分）生命需要相互关爱的理由：（理由why ）（1）是地球上最珍贵的财富，世界因为的存在而变得如此生动和精彩。(2)、生命是顽强的，也是。需要我们每一个人去和周围的生命，特别是，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。（3）、每一种生命都有其存在的。地球上的各种生命共生共存，息息相关。我们要、生命。（4）如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的，最终受伤害的还是人类自己。自学内容2：学习与评价P2526选择题（1）将答案展示在小黑板，又快又准前3组加2分，错1题扣1分（2）学生互改：找错（3）学生点评错误题目自学内容3：说一说: 1、他们的行为对吗？这样会导致什么样的结果呢？2、我们应该怎样和动植物相处呢？对其它动植物,我们还有什么举措呢？（12个）（1）将答案展示在小黑板，又快又准前3组加2分。（2）学生互改：（3）教师点评并给各组加分教学小结：本课感性的东西较多,需要学生在课后多花时间观察/体会,部分学生不能按要求去做。

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