中学生物教学中多媒体技术的应用
4页1、中学生物教学中多媒体技术的应用 1.前言 中学生物课程理论性强、试验繁多,在传统教学下多数中学生对于生物教学模式反感。但随着现代科技的不断发展,多媒体教学取代了传统教学,教师的教学模式也随之更改。教师们不需要在课堂上板书,而是需要将课堂上讲授的课文内容做成课件,通过多媒体展示。教师以灵活的方式运用现代化的多媒体设备,能够将书中较为枯燥无味的文字,通过视频、图片、动画等方式表达出来,以生动活泼的方式展示生物课程的魅力,能更好的引导学生课堂思维。多媒体技术运用于中学生物课堂中,方便了教师课堂的授课,也利于学生理解知识。本文根据现今中学生物课程,简要探究多媒体技术在生物教学课堂上的运用。 2.多媒体教学在中学生物教学中的应用策略 2.1利用多媒体制作精良的PPT课件 PPT课件为教师节约了课堂时间。PPT课件与传统的板书相比,PPT课件有着无法比拟的优势,PPT课件能够更好的展示教学。例如:对于这一课程青蛙的繁殖和发育,在过去的课堂上,教师会运用传统的教学方法,课堂氛围稍显枯燥。但现代的教学课堂里,教师更多的是运用了多媒体设备。教师可以利用PPT图片展示青蛙的繁殖和发育过程,在课件中展示青蛙
2、抱对后,将卵细胞和精子放入水中,观察水中结合形成的受精卵,展示青蛙的繁殖,让学生了解青蛙的发育过程是经过受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙这几个阶段。教师利用PPT课件教学,既需要注意课件内容与生物课程的关联性,也需要注意在PPT制作时课文内容的连贯性。PPT课件教学提高了学生对于中学生物知识的理解,激发了学生的积极性。 2.2情境教学,促进了解 生物课程中很多重要的知识点是抽象的,有些知识点用图片展示也无法诠释,需要在课堂上播放生物视频,全过程展示生物的发展历程。教师需要结合课程内容选择优质的视频。例如,高中一年级的生物学第二章细胞,在课程学习时,需要教师详细讲解细胞的分子、结构、代谢、增值、分裂、分化、衰老和凋亡,这个庞大的知识点需要教师利用多媒体设备播放细胞分子组成、细胞分裂等相关视频,教师在播放视频前提出问题细胞能不能无限增殖,从而激发学生的学习兴趣,让学生想要知道细胞如何繁殖,繁殖是否无限等。视频的播放既能为学生引导正确的学习思路,也方便学生对课程的记忆。 2.3运用动画,强化知识点 合理运用多媒体教学,方便学生对重点难点的理解。例如八年级下学期第二章生物的遗传与变异中有“染色体”“基
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