小学语文导学案模板62196
4页1、总第( 61 )课时课 题狼牙山五壮士课 型新授年级五年级执教胡智芳学习目标知识与能力1、认识6个生字,会写12个生字。能正确读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清文章思路。过程与方法小组合作识字、朗读课文教学重点初步掌握快速阅读的方法,理清文章的结构。教学难点感受五壮士所体现的精神品质课前准备学案、课件、评价星远资使用无资源编号教 学 过 程环 节学 案导案预习案自主学习1、初读课文,用自己喜欢的方式识记6个生字。日寇 晋察冀 指挥 尸体 悬崖 磨盘2、我能借助工具书并结合课文,理解下列词语的意思。指挥: 悬崖: 磨盘: 斩钉截铁: 坚强不屈: 昂首挺胸: 3、我能做到流利朗读五遍课文,不错字,不漏字,不改字。4、课文中写了哪些人?主要人物是谁?发生了什么事?结果如何?用自己的语言概括一下 5、我能提出不懂的问题或值得研究的问题: 教师提前发放预习提纲,并指导预习方法。(课前完成预习)学习方法:1、借助工具书,认读生字,理解生字词的意思。2、朗读课文,抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。3、抓
2、课文中关键语句、联系上下文体会课文。探究案质疑定向1、组长组织检查课文的预习情况,并汇报。(生字词的掌握情况,朗读课文的情况,理解课文大意等情况)2、总结汇报疑惑的地方。一、直接导入新课二、预习交流,明确目标掌握预习情况,引导学生整体感知课文。(组内互评)自主合作探究1、读课文,划出描写语气的词语,并在小组内汇报交流。2、读课文,找到描写战士的句子,在小组内交流自己的感悟。三、分配任务,立体教独立思考、在相关语段批注;小组交流,形成共识;小组长总结归纳。四、合作探究,完成任务。教师巡视指导,关注学生自学状态及参与度。(展示交流,组际互评)师生共 学1、小组汇报找到的句子,谈一下自己的体会,并有感情的朗读课文。2、其他小组提出质疑,共同解决提出的问题。3、总结:五壮士体现了什么精神?五、穿插巩固,全面掌握。小组踊跃展示交流,教师予以肯定,通过讲解深入文本,并用各种形式指导朗读。达标案拓展延伸此时此刻,看着这些人,你有何感想?配乐,激发学生感情推荐阅读人世间最可贵的品质是无私奉献。让我们怀着对此的向往,去阅读语文精品读物中的雷锋日记,你会有不一样的感动。 半壁山 小学高效课堂 语文 学科导
3、学案(学生用)课 题狼牙山五壮士课 型新授年级五年级执教胡智芳学习目标1、认识6个生字,会写12个生字。能正确读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清文章思路。学习重点初步掌握快速阅读的方法,理清文章的结构。学习难点感受五壮士所体现的精神品质学 习 过 程环 节学 案方法指导探究案质疑定向1、组长组织检查课文的预习情况,并汇报。(生字词的掌握情况,朗读课文的情况,理解课文大意等情况)2、总结汇报疑惑的地方。一、直接导入新课二、预习交流,明确目标掌握预习情况,引导学生整体感知课文。(组内互评)自主合作探究1、读课文,划出描写语气的词语,并在小组内汇报交流。2、读课文,找到描写战士的句子,在小组内交流自己的感悟。三、分配任务,立体教独立思考、在相关语段批注;小组交流,形成共识;小组长总结归纳。四、合作探究,完成任务。教师巡视指导,关注学生自学状态及参与度。(展示交流,组际互评)师生共 学1、小组汇报找到的句子,谈一下自己的体会,并有感情的朗读课文。2、其他小组提出质疑,共同解决提出的问题。3、总结:五壮士体现了什么精神?五、穿插巩固,全面掌握。小组踊跃展示交流,教师予以肯定,通过讲解深入文本,并用各种形式指导朗读。达标案拓展延伸此时此刻,看着这些人,你有何感想?配乐,激发学生感情推荐阅读人世间最可贵的品质是无私奉献。让我们怀着对此的向往,去阅读语文精品读物中的雷锋日记,你会有不一样的感动。
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