鄂教版三上品德与社会《我爱我们班》

1、第七课 我爱我们班主备人 石彩丽教学内容： 鄂教版三年级上册品德与社会第七课我爱我们班教学设计。教学目标： 情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 知识与技能：1、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点： 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学准备：1、为每一组同学准备一套七巧板。2、根据教学内容制作课件。3、准备一面镜子。4、制作一棵“荣誉树”。5、 少先队队徽图片、校徽图片。课时安排： 2课时。 第一课时完成教材P32-P37页内容，话题为“在集体中我快乐”“我为集体争荣誉” 第二课时完成教材P38-P39页内容，话题为“设计班徽”。教学过程：第一课时活动一 在集体中我快乐 1、同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。

2、每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2、学生交流：一起学习、一起游戏 3、你们平时都玩些什么游戏呢？ 4、根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5、好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6、 刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件-智拼七巧板） （1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播放背景音乐，教师各个小组巡视） （2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖 （3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？ 7、游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 8、在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 9、在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅

3、快乐，而且温暖） 10、 师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福 那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！活动二 我为班级争光彩 集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1、课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3、同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4、看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事） 5、大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下） 6、小小辩论会：该不该让东东参加运动会？ 7、东

4、东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？ 8、小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 9、轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。 10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。 11、根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12、师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）活动三 我为大树添枝叶 看！这棵大树代表我们班集体，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。 1、学生动手制作，教师巡视。播放背景音乐。 2、 组织学生上台贴树叶。 3、学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。 小结：（充满激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同

5、学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染） 4、 那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题： 我爱我们班） 全班：（大声地）齐读 我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课） 第二课时活动一 认识队徽与校徽 1、课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答） 2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一） 3、课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说） 4、小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。 活动二 我的班徽我设计 1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答） 2、要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流） 3、班徽的确应

6、该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说） 那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法） 4、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意） 5、师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。活动三 班徽设计我最棒 同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧！ 1、分组轮流介绍自己的作品，并说明含义（小组代表介绍完并将设计贴在黑板上） 2、教师对每组设计给予肯定与鼓励。 同学们的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？ 3、全班讨论交流 4、以投票的方式评选出本班班徽。 5、教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺。 6、师小结：同学们从这一张张设计图中，老师感受到你们对班集体的热爱，感受到你们对班集体的美好祝愿，真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长，也希望咱们班成为最优秀的班集体。 板书设计 设计班徽体现班风和特色设计新颖有创意

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