新课程 我们应该做什么?
3页1、新课程 我们应该做什么? 新课程 我们应该做什么? 【摘要】新课程改革已经轰轰烈烈的开展起来,新课程的情况下,学生的学习状况发生了巨大的变化,他们不仅拿出了书,而且开始有了自己的观点,甚至在复习课时当起了知识网络构建员。新课程不仅培养了学生的自主学习能力,而且我们看到了许多学生学的很开心,在快乐中学到了知识,学习对他们来说不再是最痛苦的事情。这是我们所希望看到的。但是我们也必须认识到这是在课改之初的状态或者是在班主任课上的状态,所以如何让学生保持这种好的状态,如何让学生在各科都有这样好的状态需要我们去思考,班主任如何去做,任课老师如何去做,才能使学生更加喜欢新课程呢?首先我先谈谈新课程下班主任应该做什么? 【关键词】新课程 班主任 任课教师 就像一个小社会,在这个小社会中班主任是最具有影响力的人物,班主任全面负责的教育工作,在新课程中。如何做好班主任工作在引导学生适应新课程改革显得大为重要。我们班主任应该做些什么?我觉得应该做到以下几点: (1)转变自身观念,树立课堂模式必须改的思想,要带给学生一个信息,课改有利于学生的学习,这样学生才会从心中认同课改。如果班主任不转变观念,学生也不会
2、认真,课改也无法进行。 (2)培养集体荣誉感。新课程下多是小组合作学习,在这种学习模式下集体观念显得就尤为重要,有利于小组的健康成长也便于小组长进行管理。这样从以人带组,以组带班就能形成良好的氛围。比如在历史自主课前,有个小组在未上课就集体站起来进行自主讨论。在得到我的及时肯定的情况下,在下次历史自主课的时候我惊奇的发现全班所有学生都站着进入了学习状态,这就是集体荣誉感的力量。 (3)进行合理的小组建设,在进行分组时要注意合理,在情况允许的条件下尽量将学生分类再进行组合,比如,将学生分成好中差三类,再组合好带中,中带差,但要注意的是在进行小组评价过程中也要有不同的标准,否则没有一个小组愿意带差学生。并且一定要做好小组长的培训工作。在这里我有一个想法,能不能带领几个小组长去别的去学习,学习一下其他的小组的管理经验。 (4)制定详细的管理制度,让学生知道自己应该干什么,不应该干什么,小组长也管有所依,任课老师在进行评价时也有规可依。制度的方式很多。但必须体现出对小组、学生的评价。比如我们班的计分制度、排名制度等等,一定要进行小组考核。这样子学生才会心向小组,才会有浓厚的氛围。而且这制度能否
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