做新时代好教师

1、做新时代好教师国之大计，教育为本；教育大计，教师为本。大力培养新时代好教师，关系 着教育的前途、学生的未来，关系着浙江的发展。古人说，“师者，人之模范也”“国将兴，必贵师而重傅”。去年教师节，全 国教育大会召开，充分体现了我们党念兹在兹的教育情怀，充分彰显了一个文明 古国尊师重教、崇智尚学的价值追求。教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树 人的神圣使命。长期以来，我省广大教师坚守三尺讲台、默默耕耘奉献，为孩子 的成长和浙江的发展作出了巨大贡献，有目共睹、有口皆碑，全社会理应对教师 高看一眼、厚爱三分。必须把教师队伍建设作为教育现代化的基础工程来抓，大 力弘扬尊师重教的社会风尚，满腔热情地关心教师、支持教师、服务教师，努力 提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师在岗位上有幸福感、事 业上有成就感、社会上有荣誉感，真正让教师成为令人羡慕的职业。为学莫过于重师。教师管理学生方式有多种多样，可以不断完善，但教师管 理学生本身是天经地义的事，是学校和教师应尽的职责、应有的权利，包含着对 孩子的“大爱”。要赋予老师合理教育惩戒权，增强师生、家校之间的信任感， 探索依法治理“校闹”机制，在

2、全社会重振师道尊严，营造良好的教学环境！善之本在教，教之本在师。教师队伍是教育大厦的顶梁柱。教师强，则学校 强、教育强。校长是一所学校的灵魂，是师之师、师之范。教师队伍要强起来， 书记校长队伍先要强起来。从某种意义上说，一位好校长就是一所好学校。要以 社会主义政治家、教育家的标准，选好配强书记校长，要让书记和校长成为有教 育情怀、教育理想、师德风范、人格魅力和责任担当的学校领导者，成为敢于管 教师、管学生的管理者，打造一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的 校长队伍。要关心扎根基层一线教书育人的教师。现在，一些基层教师工作生活 条件还比较清苦，要加大教育投入并完善教师收入分配激励机制，推动绩效工资 分配向班主任、一线骨干教师以及乡村教师倾斜，使他们都能够从容教书、安心 做学问。要深入实施乡村教师支持计划，落实“越是艰苦、越是偏远、待遇越高” 的政策导向，让这些有情怀、讲奉献的乡村教师能够扎根乡村、安心从教，带动 乡村振兴和高水平全面小康建设。一个好的班主任关系到学生的健康快乐成长， 关系到教育方针的落实。要激励更多的优秀老师担任班主任工作，健全班主任激 励机制，构建专业成长平台，

3、拓宽班主任成长通道，增强岗位吸引力。育才由育师始。要从战略高度大力振兴教师教育，认真研究教师教育这一重 大问题，进一步健全教师教育体系，加大对师范院校的支持力度，办好一批师范 院校和师范专业，打造若干高水平师范大学，按照习近平总书记提出的“四有好 老师”“四个引路人”等要求，大力培养新时代好教师，打造一支与教育现代化 相适应的高素质专业化创新型教师队伍。如何做一名新时期的好教师踏上三尺讲台，做一名教师已经一年了，不敢说对师德师风有很深的理解， 在这里只谈谈我的体会。所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人 师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了 艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学 生，尊重学生是教师最基本的道德素养。作为一名教师只有热爱自己的岗位，才会全身心地投入，认真备课，认真对 待每一次讲课，把尽可能多的知识传授给学生，完成教师的教书方面的职责要求: 传道、授业、解惑。教师不仅要爱岗敬业，教书育人，更要爱学生，尊重学生。一、爱学生，要了解学生不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路

4、。因此要重视了解 每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。 不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每 个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。二、爱学生，要同等对待教师要爱所有的学生，不但要爱聪明 、活泼、可爱的学生，更要爱差生、 特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解 他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，善于发现他 们身上的闪光点，激发他们的上进心。要适时的给与他们赞扬，相信教师的耐心 会感化他们的心灵，同时在学习，生活上也会有更大的进步。三、爱学生，要尊重和信任学生学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀 疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关 系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教 师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积 极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。说到底，做一名新时期的好教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循 学生成长

5、的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生 的发展，让我们努力为学生的发展创设必要的条件，使学生和教师共同快乐地成 长！如何做一名新时期的好教师随着课程教学改革的不断推进，如何当好一名合格的好教师，是我们面临的 首要问题。新时期的教师作为一种职业，应该符合现代教育的规范和要求，既要 严守师德要求、爱岗敬业，也要追求高质量、高效率的教学效果。首先，要加强教师自身的师德修养。教师的职业特点决定了我们必须以更高 的标准要求自己。教育是塑造灵魂的工作，教师就是灵魂的工程师。教师的思想 品质、个性修养、道德情操、精神境界，对受教育者而言，是无声的而又最直接 的教育，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱，它对学生和社会都会有深远的激励和影响作用。“身正为师，德高为范”。只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人， 才是一个思想健康，积极向上的好老师。师德修养是一个合格的人民教师的立足 之本。我们在工作中要踏实，努力，特别注意自己的言行举止对于我们的教育对 象孩子的影响。在小学生的心目中，老师的一言一行都是正确的，都是他们学习模仿的的榜样。教师要做好孩子的榜样，以高尚的人格感

6、染学生,以整洁的 仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱 护学生。再者，要做一个爱学生并让学生喜欢的老师。新课程标准指出：“学生是 学习和发展的主体”。教师的角色应当是学生学习的伙伴，是学习过程中的组织 者、引导者、诱导者和辅导者。我们教师要在教育教学过程中摆正自己的位置， 优化与学生之间的关系，从而在平等的基础上建立起民主和谐的师生关系。要充 分体现这一理念，我们的课堂才是充满人文关怀的课堂。多一些民主和平等，多 一些信任和尊重。学生之中，一定会有学习好的学生，也会有学习差一点的学生， 要承认学生的差异性，对学力较差的学生，也要鼓励其“我能行”的信念，让他 们“抬起头来走路”。多一些宽容和激励，“关注学生学习过程和方法”，是促进 学生发展的新理念，只要学生积极主动地参与了探究的过程，教师都要给以肯定。 培养学生“自主、合作、探究”的学习品质,组织学生自主学习、合作探究激活 学生思维，质疑解难，把学习潜力充分开发出来，达到课堂学习的最佳效果。做到让学生喜欢，这是我们每一个老师所追求的目标。我们都知道，“亲其 师信其道”。良好的师生关系能使学生拥有良好的

7、情绪去面对学习。学生会因为 喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，学生也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。 一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般的教师的。中国历代教育家从 理论和实践上对教师的地位、职责和师生关系，即对师道、师责、师谊、师情等 作了深入探索和深刻论述，其理论继往开来，其事迹垂范后人。教育应该具有永 恒的生命力是今天的为师从教者仍必须遵循恪守的基本规律和原则。第三，不断学习，掌握新的教育理念和现代教育技术，积极投身新课程改革。 教育必须改革、必须创新。随着又一轮新课程改革浪潮的到来，要从传统的教学 模式中超越出来，完善自己的教育教学能力，是教师进行教育教学活动，实现学 生智能开发的重要保证。时代的发展，迫切要求教师对自已要不断地充电，更新 知识加强修养，改革那些与时代发展不相适应的教育思想，教育内容和教育方法。 在现代社会中，学习是一种生活，学习是工作，学习是责任，学习是创新的基础 和途径。读书学习应该成为人的生命的重要组成部分。只有学习得精彩，生活才 会精彩。只有学习得成功，生活才会成功。通过学习，才能不断掌握新时期的教 育教学理念，一名合格的好教师除了要懂得学科基本

8、知识、掌握现代教育理念， 还要懂得教育教学规律和学生身心发展规律，能熟练掌握和应用现代信息技术， 能引领学生科学、生动地掌握并运用科学知识。基础教育由于长期受到“应试教育”的影响，改革的步子缓慢。而新一轮基 础教育课程改革，却为教师的教学与研究提供了创新的平台和广阔的空间，我们 要与时俱进，要跟上时代的步伐，就必须积极参加新课程学习，在实践中主动落 实新课改。课堂是新课改的主战场，“新课堂”是在新课程理念下的一种有着和 谐师生关系、为实现“三维目标”的和谐发展而不断进行着教师、学生、教材、 教学环境四因素交流与对话的过程。教师要大胆尝试，勇于创新，才会深受学生 欢迎，其效果也是明显的。第四，提高课堂教学效果，来实现教学质量的提高。（一）教师要优化课堂资源，建立有效课堂。所谓“有效课堂”就是把老师有 效备课、有效组织课堂教学与学生的有效学习有机结合，从而达到高效学习。学 生学什么，什么时候学，主要取决于教材，要达到活用教材、有效备课，教师就 要在备课进程中全面分析学生和教材，除了要对讲授的知识了解外，还必须对每 个教学环节作出多种可能预设，准备相应的情形下应如何处理的方法，创设不同 层次

9、学生都能积极主动学习的机会，使不同层次的学生可根据自己的学情，在课堂上“思考着、质疑着、忙活着、发展着，以提高课堂教学的实效性。”（二）教师课堂运行手段要由灌输转变为引导，教师要留给学生适当充足的拓 展空间和时间，让他们自主探究，合作交流，积极运动，引导学生质疑、探究， 获得有效的学习方法和策略，注重“讲”与“练”分配合理，达到培养个性，有 效学习之效果。（三）培养学生的创新意识。创新意识是一种发现问题、积极探索的心理取向， 就是在新课的导入时，老师有目的地创设问题情景，把学生带入问题的情景中， 使学生产生求知欲，从而去促进他们发现问题、提出问题。为了激发学生兴趣， 老师在课堂教学中，应用教具要遵循学生的认知规律和性格特点，并注意从学生 熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，沟通新旧知识间的联系，开拓学生创新思 维的渠道。（四）巧用多媒体教学手段。随着计算机技术的飞速发展，计算机技术已逐渐 被应用到课堂教学中，极大地丰富了课堂教学，提高了课堂教学效果，在实际教 学工作中注意做到利用多媒体集图、文、声、像于一体的特点，创设合理的情景， 将抽象的内容具体化、形象化、情趣化。不仅能使学生轻松地掌握知识，还能活 跃学生的思维。同时在教学中合理使用多媒体，能启发学生思维，拓展学生视野， 丰富教学内容，加大课堂容量，增强信息反馈，扩大学生知识面，增强学生主动 探索、发现和创新的能力、应用知识的综合能力，从而达到提高课堂教学的效果。如何做一名新时期的好教师中华民族具有五千年的历史文化，教育更是源远流长，不管是古代，还是现 代化发展，都离不开教育，教育如此重要，必然就决定着教师的重要性。捷克教 育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”。也说明了教育工作 的光荣和重要。同时赋予教师很多责任。那么，如何做一名让人民满意的教师呢?、要做一位受欢迎的教师首先，教师要懂得换位思考。“己所不欲，勿施于人。”在工作的过程中，教 师经常打着为学生好的幌子，占用学生自由支配的时间。这实际上是以自我为中 心，一切从自我出发。生活中过多地以自我为中心必然会导致冲突，这些冲突可 以通过换位思考得到很好的解决。教师要多站在学生的角度去思考问题，就

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