语文教师年终总结模板集合
17页1、语文老师年终总结模板集合语文老师年终总结 篇1当我上第一堂真正意义上的语文课时,出现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。叶老师指出了我上课的缺乏与缺点,并提出了相关建议。 详细内容请看下文高一语文老师年度思想总结。我认识到了自己的缺乏,在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。通过了听课和理论,开场有了一点进步。这时,叶老师给了我屡次时机,尝试上不同文体、不同类型的课,从古代的诗文到现代传记文体到现代散文,从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲,从不同层面锻炼和培养我的授课才能。我主要以学生为主体,老师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用,的是以学生朗读与考虑答复下列问题为主,然后由学生充当小老师的角色来点评和补充,或者采取自主、合作、探究式的学习,然后大家共同分享讨论成果。我的教学设计理念和教学方式都很好,但是由于经历缺乏,收到的效果不太理想。我总结出了三大问题:一是引导才能有待进步;二是预设与生成未能很好地结合;三是鼓励教育做得不够。面对这些问题,我曾经茫然、灰心丧气,丧失了继续前进的动力。队友们的鼓励让我重燃斗志,指导老师的殷切期望给予我面
2、对现实的勇气。我重拾信心,更是全身心投入到备课当中,针对自己的缺乏各个击破。在引导方面,我听课时会更加留心老师的引导方式,此外,我会想方设法去做好引导,或联络学生的生活实际,或补充相关背景资料,或联络以前学过的知识,或补充一些生动有趣的例子等。学生在我的引导之下,考虑问题也有了方向,课堂也开场活泼起来了。总之,我会千方百计去引导学生,由学生考虑生成答案,代替老师的灌输。关于预设与生成之间的矛盾,我也尽力去改良。我一般都是以尽可能有效地逻辑思路来设计教学过程,实际教学时也遵循预设的线性思路,对于突发的提问与意外未能很好地应变处理。叶老师也指出了我的预设与课堂的生成未能很好地结合。或者是刻意引导学生跟着自己的备课思路走,或者无视学生的答复。据我理解,叶老师能合理地、随机性地根据学生的互动来调整教学内容,地遵循生成的非线性思路,但又不完全是被动地跟着学生的思路天马行空,而是充分利用各种教学资,能放得开收得拢。我也努力做好鼓励教育,擅长发现每一个学生的闪光点。刚开场,对于学生的答复或朗读背诵,我只是说“嗯,好,请坐”“很好”,表扬语言过于单一和贫乏,或者是忽略点评,直接进入下一环节的学习。叶老
3、师听了我的课后,指出了这一问题及其危害性。其实每一个人都希望得到别人的认同与赞许,假如我忽略学生们的内心需要,这会大大挫伤学生的积极性。马克吐温曾经说过:“只凭一句赞美,我可以快活两个月。”学生亦如此,假如给他们一个赞许的目光,或是赞扬,他们内心可能会欢呼雀跃。这以后,我会有意识地去改良。学生讨论完后,不再是直接进入讨论成果的分享,而是表扬他们讨论的积极性与热情,甚至成心给他们戴高帽,称赞他们胸有成竹,调节课堂气氛;学生集体背诵课文后,我也会大力表扬,还对个别平时很少有时机得到表扬的学生进展了褒奖;对于胆小的学生,我会耐心地听完他断断续续的答复,并且从答复中擅长发现学生进步的地方加以鼓励。久而久之,很多学生都受到了鼓励与鼓舞,上课时也更加积极,甚至敢于举手答复下列问题了。语文老师年终总结 篇2美妙而充实的光阴总是过得很快,转眼间我作为运河中学大家庭中的一员已有五年多了。从懵懵懂懂的大学毕业生到已有五年教龄的青年老师,我初尝了老师的酸甜苦辣。回眸这几年的教学历程,学校组织的青蓝工程结对子活动让我获益匪浅。毕业之初,我承当了两个班的教学工作,同时,由于学校领导的信任,我还担任了班主任工作。
4、繁重的工作量再加上毫无工作经历,我的起步可谓举步维艰,班主任,是我们学校最辛苦的一个集体,大量的学生工作,从学习到生活再到心理辅导,点点滴滴,琐碎细致,占去了大量的工作和业余时间。没有好的体力恐怕会吃不消。但是能零间隔 接触最最得意的学生,班主任又是最幸福的。获得学生的信赖和认同,班主任工作让我体会了为学生奔波劳累的幸福。但是,作为一名新老师,由于班主任的工作量,我体会到了教学的晦涩,哪天因为没有时间吃透教材教法导致课堂教学不理想,我总会心灰意冷。而此时学校开展了青蓝工程结对子活动,我有幸拜教学经历丰富的程振秋老师为师。程老师工作认真同时又热心开朗,她的课堂大气细致,让我感受到了名师的风采,更领悟到了教学是一门师生共享的艺术,每天畅游于她的课堂,我身心俱醉,眼界随之开阔,再加上程老师的悉心指导,我的教学逐渐翻开了新的思路,初步感受到了教学的魅力。同时师傅在生活上也给予我关心和帮助。在师傅的帮助下,我终于能笑对工作,感受老师生活的快乐。这一切,都要感谢师傅以及学校的青蓝工程活动对我的支持和帮助。如今,20xx年的工作即将完毕,而我新的学习历程才刚刚开场。又有幸参加了我校新一届青蓝工程,与
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