北京市高级中等学校招生考试语文参考问题详解及深度解读汇报
17页1、word2019市高级中等学校招生考试语文:号:考场号:座位号:考生须知1.本试卷共12页,共五道大题,25道小题,总分为100分。考试时间150分钟。2.在试卷和草稿纸上准确填写、号、考场号和座位号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试完毕,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、根底运用(共15分学校开展“丝绸之路历史文化主题学习活动,请你完成如下任务。“丝绸之路的文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。(共3分)公元前119年,骞奉汉武帝之命,率300多人的使团,带着牛羊、丝绸等物品出使西域。此后,汉朝和西域的使者开始相互往来。商人们载着汉朝的丝绸、漆器等货物,从长安(今)穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条通欧亚的陆上交通道路,就是载入史册的“丝綢之路。后来,汉朝又开辟多条海上航线,逐渐形成了“海上丝绸之路。二者文相辉映、共同谱写了人类交融互鉴的历史篇章。近年来,中国提出的“一带一路倡议,就是为续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献
2、的卓越智慧。(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项为哪一项 (1分)A.载(zi) 载(zi B.载(zi) 载(zi)C.载(zi) 载(zi) D.载(zi) 载(zi2)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项为哪一项 (2分A.勾 沿 B.勾 延C.沟 沿 D.沟 延【参考答案与深度解读】【参考答案】1C1分(2)D(2分)【深度解读】第(1)题考查多音字在不同语境下的读音:作答时,考生可通过对字义的理解来判断读音:“载有两个读音:读zi时,有以下又项:“年的意思,如“三年五截;“记载,刊登的意思,如“刊载。读“zi时,主要有以下义项:“装载的意思,如“载客“载誉归来;“运输工具所装的东西的意思,如“卸载;“充满(道路)的意思,如“风雪载途“怨声载道;“又、且的意思,如“载歌载舞。结合语境,可知“载着的“载应读“zi,“载人史册的“载应读“zi。答案选C。第(2)题考查同音字的辨析,考生可结合字义和上下文语境进展分析。“勾通指“暗中串通,勾结,含贬义;“沟通指“使两方能通连。根据语境可知.处应选“沟。“延续指照原来样子继续下去;延长下去。符合语境,且并无“沿续一词,
3、故处应选“延。答案选D。“文化记忆中国丝绸之路非物质文化遗产展,看到一件蜀锦展品,它来自。又名“锦官城,我国朝诗人杜甫就有“花重锦官城的诗句。(1分)【参考答案与深度解读】【参考答案】唐(1分)【深度解读】此题考查文学常识。抓住题干中的“杜甫这一关键信息,不难填出朝代。“文化记忆中国丝绸之路非物质文化遗产展,的志愿讲解员,他拟写了下面的一段讲解词。在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项为哪一项(2分)本次展览展示了丝绸之路沿线13个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目【甲】展品的年代跨越久远,有西汉时期的铜鼓,也有明清时期的瓷器;展品的种类十分丰富,包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等;展品涉与21个民族,表现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的所有展品,既表现了精湛的技艺,也具有重要的历史和艺术价值。A.【甲】句号【乙】句号 B.【甲】句号【乙】分号C.【甲】冒号【乙】句号 D.【甲】冒号【乙】分号【参考答案与深度解读】【参考答案】A(2分)【深度解读】此题考查标点符号用法的解析, 解符此题,要通读语段,明确该语段是对展品的具体介绍,为“总一分一总的结构。甲处前后句主语不同
4、,前一句的主语是“本次展览,是总说;后一分句的主语是“展品的年代,且该分句与下文的“展品的种“展品涉与21个民族两个分句构成并列关系,是分说局部。而乙处后面的句子概括了所有展品的特点和价值,是一个总结句。据此可知,甲处、乙处均应用句号,答案选A。4.国家博物馆举办“丝绸之路国家博物馆文物精品展。展览展出的是丝绸之路沿线国家珍藏的文物精品。右图是展览的宣传海报,上面有“殊方共享四个字。一位同学查字典得知“殊方的意思是“他乡,异域。结合展览的容,你认为“殊方共享在这里的意思是:1分【参考答案与深度解读】【参考答案】示例:丝绸之路沿线国家共亨精品文物(或世界各国共享人类文明)(1分)【深度解读】此题考查词语的语境义。解答此题,一定要结合题干给出的语境,即展览展出的是丝绸之路沿线国家珍藏的文物精品。题干已给出“殊方的本义。“共享是“共同享有;共同享用的意思。据此不难得出,“殊方共享指的是丝绸之路沿线国家共享精品文物。此外,考生也可将“共享文物上升为“(世界各国)共享人类文明。“丝绸之路国家博物馆文物精品展前言中的一段话。结合语境,在横线处填入语句,最恰当的一项为哪一项 (2分)陆上丝绸之路沿线
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