人教版二年级《小桥流水人家》课件

1、小桥流水人家小桥流水人家小学二年级语文任 课 老 师：高 老 师01课 前 导 读02字 词 学 习03理 解 课 文04知 识 拓 展主主目目录录第一部分课前导读课前导读谢冰莹谢冰莹（1906.9.5-2000.1.5），原名谢鸣岗字风宝，1906年出生于湖南省新化县，1921年开始发表作品。在谢冰心、苏雪林、冯沅君等“五四”时期崛起的女作家中，她是小妹妹。而在这些作家中，她的人生和创作道路是最壮美、最坎坷的一位，也是和中国的命运连得最紧密的一位。她是中国近代史上第一个女兵，中国历史上第一个女兵作家。作者简介课前导读谢冰莹一生经历可谓情路崎岖。尽管如此，她依然创作了数量可观的文学作品。据不完全统计，谢冰莹一生出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字。代表作有女兵自传等，相继被译成英、日等10多种语言。其中小桥流水人家被选入2013年人教版实验教科书语文第八课。作者简介课前导读课文简介小桥流水人家是谢冰莹以元代马致远的著名思乡诗词天净沙秋思中的名句“小桥流水人家”为题的一篇散文，既说明她的家乡有小桥流水人家，又能引发读者美好的遐想，突出了家乡的美好可爱，

2、富有诗情画意。作为小学语文课文，收录于人教版小学语文五年级上册第二单元第8课。第二部分字词学习字词学习婀娜的舞姿婀娜的舞姿 粼粼的波纹粼粼的波纹 潺潺潺潺 唱和唱和 干涸干涸 点缀点缀 螃蟹螃蟹 字词学习浮现 潮湿 流通 舒服 印象 日出而作 日入而息 守望相助第三部分理解课文理解课文课本原文课本原文 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。即使天旱，这条小溪也不会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。理解课文课本原文课本原文 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏

3、茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。理解课文课本原文课本原文 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。理解课文课本原文课本原文 故乡所有的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。理解课文这篇课文作者开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄,杨柳依依垂水面,水与流水相和喝,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵.接着话题一转,写了小桥流水人家的恬淡、闲适的生活情景.日出而作,日落而息,守望相助.无闹市之乱耳,无疲劳之劳形,犹如世外桃源.结尾直抒胸臆：“那段日子,深深地印在我的脑海

4、中.那些美好的印象我一辈子也不会忘记”表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念.中心思想理解课文课文写了小溪潺潺、杨柳依依水鸟流水相唱和的村庄，以及人们日出而作，日落而息，守望相助的生活。课课文文主主要要内内容容第一部分第一部分描写描写“小溪小溪”美丽的景物美丽的景物“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄”“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。”“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”理解课文课课文文主主要要内内容容“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。”（描写儿时趣事）理解课文课课文文主主要要内内容容第二部分：小桥第二部分：小桥 小桥的样子小桥的样子 一条小小的木桥，横跨在溪上。”沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。“一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方.”(先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往.)理解课文课课文文主主要要内内容容第三部分：人家第三部分：人家家乡的美丽景色使作者十分爱恋，“低矮的平

5、房，阴暗的光线，潮湿的地面”作者却“非常爱它”我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”从中可以直接感受到作者一直爱恋着家乡！“那段日子”，指的是童年在家乡生活的那段时间。“那些美好的印象”，一、指家乡美好的景色，二、指童年玩耍的情景，三、指家乡人们的太平生活。理解课文课课文文主主要要内内容容美丽的家乡景色、快乐的家乡生活美丽的家乡景色、快乐的家乡生活，“深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘记”千言万语汇成一个字“爱”！第四部分知识拓展知识拓展 同学们的脑海中，都拥有了属于自己的“小桥流水人家”，其实我们每一个人的家乡都是一幅美丽的画卷。说说自己的家乡。“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。也不会忘记。”是什么样的日子，为什么深深地印在我的脑海中？知识拓展作者运用了哪些词汇来说明家乡的美呢？答：同学们下课啦同学们下课啦人教版二年级上册语文第3课课件PPT小桥流水人家小桥流水人家背景介绍01识字

6、识词02课文理解03拓展学习04主主目目录录第第一一节节背景介绍背景介绍谢冰莹（1906.9.5-2000.1.5），原名谢鸣岗字风宝，1906年出生于湖南省新化县，1921年开始发表作品。在谢冰心、苏雪林、冯沅君等“五四”时期崛起的女作家中，她是小妹妹。而在这些作家中，她的人生和创作道路是最壮美、最坎坷的一位，也是和中国的命运连得最紧密的一位。她是中国近代史上第一个女兵，中国历史上第一个女兵作家。作者简介背景介绍谢冰莹一生经历可谓情路崎岖。尽管如此，她依然创作了数量可观的文学作品。据不完全统计，谢冰莹一生出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字。代表作有女兵自传等，相继被译成英、日等10多种语言。其中小桥流水人家被选入2013年人教版实验教科书语文第八课。背 景 介 绍小桥流水人家是谢冰莹以元代马致远的著名思乡诗词天净沙秋思中的名句“小桥流水人家”为题的一篇散文，既说明她的家乡有小桥流水人家，又能引发读者美好的遐想，突出了家乡的美好可爱，富有诗情画意。作为小学语文课文，收录于人教版小学语文五年级上册第二单元第8课。第第二二节节识字识词识字识词婀娜的舞姿

7、婀娜的舞姿 粼粼的波纹粼粼的波纹 潺潺潺潺 唱和唱和 干涸干涸 点缀点缀 螃蟹螃蟹 识字识词浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 日出而作日出而作 日入而息日入而息 守望相助守望相助第第三三节节课文理解课文理解课文原文 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。即使天旱，这条小溪也不会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。课文理解课文原文 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。

8、课文理解课文原文 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。故乡所有的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。拓展学习这篇课文作者开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄,杨柳依依垂水面,水与流水相和喝,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵.接着话题一转,写了小桥流水人家的恬淡、闲适的生活情景.日出而作,日落而息,守望相助.无闹市之乱耳,无疲劳之劳形,犹如世外桃源.结尾直抒胸臆：“那段日子,深深地印在我的脑海中.那些美好的印象我一辈子也不会忘记”表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念.课文理解课文写了小溪潺潺、杨柳依依水鸟

9、流水相唱和的村庄，以及人们日出而作，日落而息，守望相助的生活。课文主要内容课文理解课文主要内容“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。”（描写儿时趣事）第一部分描写“小溪”美丽的景物“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄”“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。”“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”课文理解课文主要内容第二部分：小桥 小桥的样子 一条小小的木桥，横跨在溪上。”沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。“一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方.”(先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往.)课文理解课文主要内容第三部分：人家家乡的美丽景色使作者十分爱恋，“低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面”作者却“非常爱它”我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”从中可以直接感受到作者一直爱恋着家乡！“那段日子”，指的是童年在家乡生活的那段时间。“那些美好的印象”，一、指家乡美好的景色，二、指童年玩耍的情景，三、指家乡人们的太平生活。课文理解课文主要内容美丽的家乡景色、快乐的家乡生活，“深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘记”千言万语汇成一个字“爱”！第第四四节节拓展学习拓展学习 同学们的脑海中，都拥有了属于自己的“小桥流水人家”，其实我们每一个人的家乡都是一幅美丽的画卷。说说自己的家乡。拓展学习“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”是什么样的日子，为什么深深地印在我的脑海中？拓展学习作者运用了哪些词汇来说明家乡的美呢？答：同学们下课啦同学们下课啦

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