班主任培训心得-班级文化建设
5页1、班主任培训心得班级文化建设学校文化是一条流淌的长河,学校文化的核心是学校办学理念,即学校共同的价值观念、价值判断、价值取向;学校文化是一项持续的工程,需要坚持理念与实践,共性与个性,继承与创新的统一;学校文化是一股不竭的动力,学校应当在加强硬件、软件建设的同时,重视学校文化建设这一无形资产的潜件建设。其实,班级文化也是如此。建设班级文化也是一项持续的工程,建设好了,班级文化也是一股不竭的动力。为了更好的建设班级文化,我最近读了有关方面的书籍和论文,并结合自己的经验有一些体会,和大家分享。班级文化建设通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力;制度文化是物质文化和精神文化的保障;良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。一、“细心”作好班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说:无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利
2、用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我认为教室布置须“细心”,得注意每一细节,还得随时留心,随时调整。在抓教室环境布置时,首先是班训。班训不仅要上墙,让学生随时可见;班训还应入心,真正成为学生的行为准则。上墙容易入心难,需要班主任时刻的引导,在这一点上,我主要采取了先让学生自己推荐班训,共同确定后让学生先写自己对班训的解读,并在全班交流,以后是每周的周一早读与全班同学一起读一遍班班,借以励志。其次是班级墙壁上贴学生写的名言警句,这些名言警句通常是针对某一时期学生具体的情况有意识的张贴上去的。例如,针对有些学生上课爱发言但是不经过深入思考就发言,影响了整个班级的课堂效果,我就和班干部一起写了“深思”的警句贴在墙上,并在班会及其它适合的时机引导学生深入思考之后再发言。针对学生前一段时间对学习不太认真,将注意力放在其它方面,又在墙上贴了培根的名
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