寓言四则导学案
4页1、第三十课 寓言四则第l课时导学目标1了解伊索寓言的有关文学常识。2分析寓言情节,领悟蕴含的寓意。自主预习一、字词积累1易写错的字 2易读错的字庇(b)护 赫(h)耳墨斯 粘(zhn)住 饶头(ro)3重点词语释义(l)爱慕虚荣:将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀,以期获得他人的羡慕。(2)凯歌:胜利的乐歌。二、文学常识1作家作品伊索寓言是一部寓言集,伊索曾作为奴隶,到百姓中间,为大家讲了许多寓言故事。这些故事讽刺了当时的贵族,并揭露了人的虚伪性。后来,他把自己告诉人们的故事,收集起来,写了一部书,也就是著名的伊索寓言。它是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下而形成的一本书,也是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。如“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”“狼和小羊”“农夫和蛇”等均出自本书。2写作背景宙斯是希腊神话中众神之王,希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波西顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱;女神赫拉是宙斯的妻子;他的孩子赫费斯托是火神,还有正义和艺术的保护者太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔迪美斯
2、,旅行和商业神赫耳墨斯,美神阿芙洛,战神阿雷斯,智慧之神雅典娜。三、素材积累伊索寓言的经典故事及寓意(1)狐狸和山羊:警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。(2)寡妇与母鸡:有些人因为贪婪,想得到更多的利益,结果连现有的都失掉了。(3)徒劳的寒鸦:借助别人的东西可以得到美的假象,但当那本不属于自己的东西被剥离时,就会原形毕露。(4)芯站在屋顶的小山羊和狼:地利与天机常常给人勇气去与强者抗争。(5)老猎狗:生老病死是不可抗拒的规律。(6)蚂蚁和屎壳郎:尽管风云变化万千,未雨绸缪的人总能避免灾难。四、结构思路 课堂导学【导学探究】问题一 赫耳墨斯和雕像者与蚊子和狮子的寓意分别是什么?问题二 蚊子和狮子中,蚊子与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子为什么两次吹响了喇叭?战斗前:战斗后:问题三 赫耳墨斯和雕像者中“赫耳墨斯又笑着问道:赫拉的雕像值多少钱?”,如何理解此“笑”呢?探究 如果要给赫耳墨斯和雕像者加一个结尾,你会怎样写呢?要符合文中的情境。【当堂达标】1填空。 赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子均选自_,作者是_(国别)人。2下列句子中叙述不准确的一项是( ) A寓言往往是以
3、比喻性的故事寄寓深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者是以神喻人,蚊子和狮子是以动物喻人。 B两则寓言都采用了对话描写。 C两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末点明寓意。 D赫耳墨斯和雕像者构思精巧,文章采用三问三答的形式,这三问三答略有变化,有起伏。课后提高一、积累与运用1泊秦淮中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是:_,_。2请给下列成语各配上另一个成语,结成对子。守株待兔_ 狗仗人势_雪中送炭_ 愚公移山_备选:A精卫填海 B锦上添花 C狐假虎威 D缘木求鱼3读下列伊索寓言,依次概括寓意正确的一项是( )蚂蚁和蝉:冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说:“你为什么不在夏天储存点粮食呢?”蝉回答说:“那时我在唱悦耳的歌曲,没有工夫。”蚂蚁笑着说:“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!两只口袋:普罗米修斯造人,给每个人挂上两只口袋,一只装别人的恶行,另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂前面,把另一只挂在后面。衔肉的狗:狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了:那一块没捞到,因为本来
4、就没有,这一块也被河水冲走了。乌龟和老鹰:乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。狐狸和葡萄:狐狸饥饿,看见架上挂着一串串的葡萄,想摘,又摘不到。临走时,自言自语地说:“这是酸的。”小蟹和母蟹:母蟹对小蟹说:“孩子,你为什么横着走路?要直着走才合适。”小蟹回答说:“妈妈,你带路,我照着走吧。”可是那母蟹不会直着走,于是孩子说她笨。办不成事,勿推托时机未成熟。任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。劝别人做容易,自己做难。人们总看见别人的恶行,却瞧不见自己的。人,不要太贪心。好逸恶劳的人结局往往是可悲的。A BC D二、拓展阅读阅读下列寓言,完成47题。最好的朋友往往也会闹点氛别扭。墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。据说,他们也有过一次矛盾。有一天,黑墨忽然长叹一声,对砚台说:“老兄啊!我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨,到哪儿不受欢迎?干吗要在你这小天地里转一辈子呢?”“你这话是什么意思?”砚台翻了翻眼皮,瞪着黑墨问。黑墨昂着头,傲慢地答道:“你这点小肚子,岂能容纳我这块大料?
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