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中考网中学语文备课组老师的教学工作总结

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1、中考网2021中学语文备课组老师的教学工作总结中学语文备课组老师的教学工作总结在强手如林的湖滨中学，能够取得“创立巾帼示范岗组织奖”，实在深感荣幸。这是我们初二年语文备课组五位女老师共同努力的结果，更是学校领导对我们备课组工作的肯定和激励。作为备课组长，我以我组员较高的个人素质为傲，也为全组的齐心协力共同进步引认为豪，而更令我备感欣慰的是一年来，我们备课组已逐步形成了“工作上合作、成绩上竞争、生活上互助、学习上交流”的良好的工作气氛，而在此气氛也孕育出备课组“以作文教学为关键、张扬学生个性、愉快写作”的教学特色。这些使我们更有理由憧憬，趁着湖滨中学的教改春风。如此的天时、地利、人和，我们初二语文备课组将会取得更加好的成绩，而以下的总结和回顾应是为下一年的工作打下扎实的基础。一、悦读、好学、勤写，努力提升个人素质。“最近在看什么书？”在我们备课组。这是最常见的问候语。我们知道，要成为一个优异的语文老师，广泛的阅读是和时俱进、立即把握教改脉搏的唯一方法，而知识渊博更是老师赢得学生尊重的主要原因之一。所以不管是专业刊物或是文学艺术，我们备课组员全部广泛阅读、理念不停更新换代。理念付诸于实践

2、，从实践中提炼理论，教学成为一个良性循环，也使得备课组组员的写作得心应手，在校论文年会、市论文汇编以至中语会论文研讨会中，都有佳作入选、获奖。比如黄蓉蓉老师在中语会、市论文汇编、校征文年会中，共有四篇论文分获一、二等奖，吕丽芳老师、黄新惠老师也有论文获二、三等奖，仅以去年的论文年会为例，四篇二等奖中就有两篇属于本备课组。善于学习新的教学手段，并能较快的适应当代化教学也是我们备课组组员的特点。xx年的校创新教学比赛，我们备课组五个组员有四个组员参与了比赛，每个组员全部使用了多媒体教学手段，且每个人全部能做到熟练利用。在日常教学中，据我了解，我们备课组也是语文组中使用多媒体频率最高的备课组。所以，悦读、勤写、好学，使得我们备课组组员素质普遍较高，为提升教学质量提供了良好的先决条件。二、合作、竞争、交流，快速提升教学质量。不做反复性劳动，提升工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享。比如黄蓉蓉老师教三峡、杨春华老师的乡愁课件、黄新惠；老师搜集的苏州园林、张雅涓老师的广告资料等等，备课组组员只要对资料拥有者说明上课时间，对方就必会随时奉献。单元练习包干

3、制。学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个组员到时全部会认真完成。大考复习专题制。大考复习以知识块状进行，每一块状为一专题，而没一专题也定好时、人、量。一年下来，备课组组员均感到：“合作，使我如此愉快。”合作，使我们的工作达成事半功倍的效果。合作，使我们有的时间、精力去研究学生，提升学生的成绩。而实际上，本备课组组员均为争强好胜之“徒”，比如校创新教学大赛，语文组有7个老师参与比赛，本备课组就有四位老师参与。剧烈的竞争使得每一个备课组组员全部快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“嗨，你有什么绝招？”“我最近天天让她们享用美文盛筵。”这类毫无保密意识的对话在我们备课组也常常听得到。因为常常交流，因此我们能够取长补短，相互学习，提升教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组组员全部会争做试验，回过头来，再来交流心得。三、参加教研、热心教改，争立时代前沿。“处理了作文教学，能等于处理了语文教学问题。”备课组组员深刻认识到作文教学的主要性，所以把做文章教学作为备课组的教学中心，共申报了两个教改课题：一是市级的“愉快作文”教改课题，一是国家级的“个性化作文”教改课题。两个课题实际上是同根同源，目标皆于让学生张扬个性、愉快写作。课题确立以来，初见结果，已经有学生多篇文章见诸报刊。学生作文水平也有普遍提升。“路满满其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组组员将会继续努力，做出更加好成绩。关键词:教学,老师,语文,中学,我们,组员,教学工作总结,中学语文备课组老师的教学工作总结内容摘要:中学语文备课组老师的教学工作总结在强手如林的湖滨中学，能够取得“创立巾帼示范岗组织奖”，实在深感荣幸。这是我们初二年语文备课组五位女老师共同努力的结果，更是学校领导对我们备课组工作的肯定和激励。作为备课组长，我以我组员较高的个人素质为傲，也

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