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连加连减 (3)

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  • 卖家[上传人]:桔****
  • 文档编号:481514780
  • 上传时间:2022-12-17
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    • 课题:连加、连减课型:新授课主备人:宰玉玲学习内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第27页例1和例2.学习目标:1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。学习重难点:1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。学习方法:尝试练习法小组合作交流动手操作学习用具:小棒课件评价设计:1、通过评价样题检测目标1和3。2、通过观察和提问检测目标2。评价样题:1、46-25= 72-20=2、情境图给您59元找你29元 一副羽毛球拍多少钱?学习过程:一、情景导入,激发兴趣1、口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42、揭示课题:今天我们将继续研究三个的加减法。设计意图:复习引入,学生明确学习的目标。二、合作交流,掌握算理1、教学例1。(1) 、出示主题图。学生观察图并了解信息。(2) 、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题,并解答出来。(3) 、怎样求一共摘了多少个南瓜?学生回答,教师板书算式28+34+22这道题怎样计算呢?学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报,展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。2、教学例2。出示主题图仔细观察主题图,了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生,汇报,板演解答过程。3、完成练习28页做一做学生独立完成。学生汇报、板演,并说明计算方法。设计意图:通过交流掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。三、巩固练习,实践应用1、完成28页做一做。2、完成29页练习五第1、2题。3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。设计意图:通过练习巩固100以内的加减法。四、课堂总结:学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。教学反思:

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