《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教案设计
4页1、真理诞生于一百个问号之后第二课时导学案【学习目标】一级目标:读了课文之后,我能用自己的话说说课文所列举的三个事例的内容。二级目标:我能找到三个事例的相同之处有哪些。三级目标:学了课文之后,我能正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。【展示分享】一、准确认读本课的生字词。敏锐 百思不得其解 锲而不舍 洗澡 逆时针 打破砂锅问到底二、默读课文,和同学们交流以下问题: 作者通过这篇文章要说明一个什么观点?找出作者哪些句子讲述了其中的道理,画下来。 作者用哪些事例来说明自己的观点?【合作探究】学法指导:自主学习、小组合作、质疑讨论、读悟结合1、仔细阅读课文三个事例,填表:人物现象不断发问找到真理2 、三个事例有什么共同点?【拓展阅读】科学史上,能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多,你还能举出一个吗?【巩固提升】1、学了课文之后,我知道课文用了 、 三个具体事例说明了 的观点。1、 “真理诞生于一百个问号之后”具体说就是要具备 、的精神。2、最后把“? ”拉直变成“!”,找到了真理。“? ”是指 ;“!”是扌旨。真理诞生于一百个问号之后第二课时教学设计【学习目标】 一级目标:读了课
2、文之后,我能用自己的话说说课文所列举的三个事例的内容。二级目标:我能找到三个事例的相同之处有哪些。三级目标:学了课文之后,我能正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。【学习重点】能找到三个事例的相同之处有哪些。【知识链接】石蕊试纸石蕊试纸是常用的试纸,是检验溶液的酸碱性最古老的其中一种方式。一般将小纸条放 在石蕊溶液中浸渍再经烘干而成。有红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸两种。如果将石蕊试纸放 入酸性溶液中,试纸就会转为红色;若放入碱性溶液中,试纸就会变成蓝色。常用于化学实 验及化工生产中。【学习过程】一、谈话激趣,导入新课1 有很多同学特别崇拜科学家,能说一说你最崇拜的科学家是谁吗?2 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?(学生自由发言,如:善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。)二、默读课文,思考以下问题:作者通过这篇文章要说明一个什么观点?找出作者哪些句子讲述了其中的道理,画下来。作者用哪些事例来说明自己的观点?三、分组学习,合作交流。1、仔细阅读课文三个事例,填表:人物现象不断发问找到真理2 、三个事例有什么共同点?3 、学生四人小组内填写并交流表格。四、精讲点拨,研读品味
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