夹夹子教案
39页1、夹夹子教案夹夹子教案 在教学工作者开展教学活动前,经常要依据教学须要编写教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应当怎么写?以下是我收集整理的夹夹子教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 夹夹子教案1活动目标:1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。2、在区分左右的基础上,发觉以自体和以客体为中心的左右差别。3、激励幼儿主动思索,能发表自己的想法和看法。重点难点:在区分左右的基础上,发觉以自体和以客体为中心的左右差别。活动打算:1、自备铃鼓1个。2、幼儿每人一张记录单、1支笔。3、按两人一组打算:夹衣服的塑料夹子一小筐。4、幼儿两人一组面对面坐好。活动过程:一、视察嬉戏材料,了解嬉戏内容。1、引导幼儿视察每个小筐里装的什么:小挚友看看每个小筐里装的是什么?2、师:今日,请大家来玩一个嬉戏听铃声夹夹子。二、交代嬉戏规则与要求,玩夹夹子嬉戏。1、老师:请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上,铃声响起先夹,铃声停止大家停手。2、幼儿做好打算,敲响铃鼓,起先嬉戏。3、老师边敲铃鼓便提示幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。三、学习用数字、符
2、号等记录所夹夹子的数量。1、请幼儿相互沟通自己左右袖子上各夹了几个夹子。2、老师出示记录单,提出记录要求。3、幼儿进行记录。四、展示沟通,验证记录。1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上,激励幼儿比照各自袖子上的夹子数量,相互沟通自己记录结果。2、视察个别幼儿的记录单。3、老师请该名幼儿和同伴在集风光前,师幼共同验证其记录是否正确。请你看看你左边袖子夹了几个夹子?五、比一比,谁夹的夹子多。夹夹子教案2设计意图: 数学,是一门逻辑学很强的学科,但它又无时不刻在我们的身边发生:一片树叶、五只小鸟、公路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的既然它如此贴近我们,我们为何就不能让孩子主动去发觉、去探求其中能自己解答的奇妙?因此,我设计玩夹子这活动,让孩子能在自由扩展的玩当中找寻一些数的规律,知道数字和数量的关系。同时以嬉戏的形式贯穿活动的各个环节,喻教于乐,让幼儿在玩中学、学中玩。活动目标:1、学习点数,正确点数10以内夹子的数量。2、能根据颜色的不同分类,比较多少,出现相关的数字卡,分辨数字。3、乐意参加活动,并情愿表达自己的成果。活动打算:橘、绿夹子若干活动过程:一、嬉戏:玩夹子1、介绍嬉戏规
3、则小挚友,今日老师带来了很多的夹子,小挚友情愿怎么玩?2、幼儿玩夹子:可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。二、幼儿点数,说出总数1、幼儿自由的数数数看,我们的身上有几个夹子?2、个别展示谁情愿上来数给大家看看。然后告知大家你一共有几个夹子?看看谁的夹子也和他一样多?3、相互验证相互数数看,你边上的好挚友一共有几个夹子?三、按颜色分类、相识相关的数字。1、老师示范小夹子说同一种颜色的想在一起,你们说该怎么玩?2、幼儿分类现在,也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。问:你把夹子请到了什么地方?有几个橘色的夹子,有几个绿色的夹子?请幼儿表达。四、排列夹子1、老师示范操作,幼儿找寻规律1)理解排列,知道排列有基本规律2)花样排列2、幼儿尝试排列3、展示并订正你的夹子在哪里排队,是怎么排队的?五、整理整理请小挚友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里,橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。夹夹子教案3活动目标:1、正确点数夹子的数量,按颜色分类,并比较多少,通过添上或去掉的方法使两种物体一样多。2、按卡片上67的数字或点子匹配相应数量的夹子。3、喜爱参与活动,乐意在同伴面前讲解并描述自己活动的过程。4、能与同伴合
4、作,并尝试记录结果。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算:1、铃鼓一个、透亮胶带。2、红、绿塑料夹子若干,“花”(画有数字67和点子)若干3、夹子放在两个大篓子里,每个幼儿的椅子下放一只小篓。活动过程:一、夹夹子。1、出示小夹子。师:老师今日给你们带来一些小礼物,看,是什么?2、介绍嬉戏玩法和规则。师:我想请你们用小夹子来装扮自己,把自己变美丽。你们想把小夹子夹在哪里呢,举手告知老师?3、老师敲击铃鼓,幼儿嬉戏。二、数夹子。1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。2、请幼儿和同伴相互数数、说说各自夹了几个夹子,都夹在什么地方。3、请23个幼儿说说自己身上夹子的数量,大家一起验证。小结:刚才有的小挚友的夹子夹在,有的小挚友的夹子夹在有的小挚友的夹子夹在,有的小挚友夹得多,有的夹得少。三、给夹子分类,比较多少。1、引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起。师:告知老师你身上的夹子有哪些颜色?现在我们来竞赛,把你身上的红色夹子夹成一排,绿夹子夹成一排,比比谁夹得又快又整齐!2、幼儿竞赛排夹子。师:排好了吗?谁来告知大家你身上红夹子有几个?绿夹子有几个?哪个多?哪个少?3、请几个幼儿站在前面来说一说。4、
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