走和跑:站立式起跑1
4页1、走和跑:站立式起跑教学设计全椒县实验小学 张国仓一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理念为依据。遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水平二学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心,使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、教材分析 本教材是小学体育教学中一项必学教材,本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口,利用游戏来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点,对本课的教学内容进行整合,使所选择的教学内容更适合学生的实际,更有利于教学目标的实现。通过本课的教学,让学生能够掌握站立式起跑的基本动作,并能在比赛时运用。三、学情分析 水平二学生对体育课特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,好动,爱模仿,但对技术动作学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不稳定,兴趣与热情来的快,去得也快,难以持久,根据这些特点在设计本节课时尽量以多变的内容,让学生始终在最佳状态下学习,为学生营造宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上积极参与、创想、体验,以实现教学目标。 四、教学目标 1.通过适当的方法激发学生的学习积极性,使学生主动快乐的参与各
2、种练习活动;2. 通过学习使学生掌握并应用站立式起跑的技术动作,同时通过喊数抱团游戏提高学生的快速反应能力;3.通过本课的学习发展学生的跑及快速反应的能力,使学生的身体素质得到改善;4.培养学生的竞争意识及相互合作的集体主义观念,体验成功的喜悦。五、教学重点、难点: 1.教学重点:身体前倾,快速摆臂。 2.教学难点:全身动作协调,后蹬有力。六、教学方法:讲解示范法,练习法,观察法,游戏法,个别辅导法。 七、教学过程(见下表)班级:三(3)班 人数45人 课时:第一课时 教学时间:40分钟 授课教师:张国仓 教学内容 站立式起跑教学目标1.认知目标:通过教学使学生掌握站立式起跑动作,懂得快速反应在快速跑中的重要性。 2.技能目标:发展快速起跑能力,提高反应速度。3.情感目标:培养学生在练习过程中体验成功的喜悦,积极主动参与展示的意识,促进身心全面发展。课的部分时间课 的内 容组 织 教 法与 学 法教育内容开始部分3分钟一、课堂常规1.体育委员整队, 组织学生成四列横队排齐.2.师生问好.3.检查人数(报数)4.安排见习生.5.宣布本课内容及任务要求.6.组织学生成一路纵队慢跑.组织:体
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