苏教版小学语文一年级教案小池塘教学设计五
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1、 教学目标： .能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课个生字,绿线内的字只识不写;认识三个偏旁,理解由生字组成的词语。3.感受春天来到时小池塘的明丽,激发学生对大自然的热爱。 教学重点、难点： 正确、流利有感情地朗读和背诵课文。 .理解由生字组成的词语,感受小池塘的明丽。 教学准备:录音机、实物投影仪;学生准备画笔、白纸。 一、接题激趣,导入新课1出示本课插图。小朋友,图上画的是什么? 板书：小池塘,你觉得小池塘美吗? 3指导读题。把课题美美地读一读。 .春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了,想去小池塘边看一看吗?二、初读课文,整体感知1.配乐范读课文。 2.自由读课文，读准字音,读通句子。 3.检查自读情况。 （1)读词语：姐姐吹了一口气水波 一只气球 鲜红芦苇睫毛 倒映白鹅 珍珠 (2)你觉得小池塘最美的地方是哪儿?选一句读给大家听。 三、诵读课文,体验感悟 .学习第一自然段。(1)用自己喜欢的方式读读课文第一段。 （)多媒体显示小池塘中水波闪动,池塘边的芦苇随风飘动的画面。()小池塘像什么?哪儿像?读读课文，想想画面,同桌相互交流。 ()把你眼中的大眼睛读给
2、大家听一听。相机指导读好轻轻、一闪一闪、长长的等词。教师通过适时巧妙的评点,如：多么温柔的春风姑娘，你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮等,不露痕迹地进行朗读指导,让学生体会到春风的温柔,池水的清亮,芦苇的细长,感受小池塘的美。 .学习第二自然段。 过渡:在这只大眼睛里，能看到些什么呢？多媒体显示:白天和晚上小池塘中的倒影。(1）教师配乐轻读课文第二自然段,学生边听边观看画面。 ()白天,这只大眼睛里能看见什么?晚上呢？ （3)你觉得这只大眼睛看到的景物美吗？把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听,想象画面。.第三自然段。 4有感情朗读全文。 五彩的世界倒映在小池塘里,把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧! 四、画画说说,积累内化 1.小池塘多美呀!让我们拿起彩笔来画一画。 .根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。 3.小池塘还会映出些什么？在图上添一添。并用-倒映在池塘里，像-的句式说一说。 五、识写结合,学习生字。 1.读本课生字，认识个偏旁。 2.你记住了哪些生字的字形？小组内讨论。 教师指导气的最后一笔要有弹性;女字旁要长而窄,第三笔改为提；鱼字旁最后一笔也改为提。1
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