节约资源变废为宝教学设计
3页1、节约资源,变废为宝教学设计新糖中学黄玮一、指导思想与理论依据:在人们不断制造生活垃圾和废物的今天,废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此,在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾,让学生小组合作,进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张,设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美,大胆进行“变废为美”的艺术活动。废弃物造型不仅仅是环保教育,还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路,传达一种生活情趣。本课的设计思路旨在通过美术的学科特点,运用美术的视觉表达形式,对学生进行节约资源,变废为宝教育。培养学生正确的情感态度与价值观。在教学环节的设计中通过给学生创造探究与讨论、调查与实践等方式的学习机会,使学生能够联系生活中的实际经验和体会,激发学生积极的情感意识,促进学生的整体发展,培养学生高度的社会使命感与责任感。二、教学背景分析:1、教材内容分析:本课的目的就是根据不同的材质,选用不同的方法来表现和创作。生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意,以多变的创意帮助学生开阔视野,拓展想象。本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。积极发挥学生的艺术直觉,强调尊重个性
2、和创造力,自由独特发挥的同时,选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法,达到有机的统一,制作出新颖别致的作品。本课结合美术学科的特点,能够通过学生本身的美术作品对学生进行的自我教育,从而形成强烈的社会责任感。2、学生情况分析:学生应该逐步尝试着通过收集、整理资料、素材;合作交流、探究、制作等学习方式,逐步掌握学习的技巧。因此本课为学生营造了一种积极探究、实践的氛围,使学生充分体验学习的乐趣,并积极参与其中,并且学会使用美术的视角和方式进行创作。三、教学目标:1、引导、设计探究性活动的方案,进行生动活泼、自主探究的综合性的美术活动。2、运用多种美术形式,利用收集的废弃物,并根据不同形状、材质特征进行有效地分类,并制作一件美术作品,从而了解废弃物造型艺术的神奇之处,体验创造的乐趣。融美术与各种学习为一体,充分理解、表达节约资源的意义,宣传垃圾分类,变废为保的常识。3、认识美术与生活的密切联系,树立美术为生活服务和节约资源的意识,发展综合解决问题的能力。四、教学重点:1、通过视频、图片等资料的展示,突出节约资源的重要性,使学生树立节约资源意识,并通过美术的表现形式进行节约资源,垃圾分类,变废
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