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黑龙江省齐齐哈尔市2018届高考数学一轮复习第11讲函数与方程学案无答案文

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  • 卖家[上传人]:汽***
  • 文档编号:479582376
  • 上传时间:2022-08-18
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    • 1、第11讲 函数与方程学习目标1结合二次函数的图像,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,了解函数的零点与方程根的联系2根据具体函数的图像,能够用二分法求相应方程的近似解学习疑问 学习建议 【相关知识点回顾】请注意1函数yf(x)的零点即方程f(x)0的实根,易误认为函数图像与x轴的交点2由函数yf(x)在闭区间a,b上有零点不一定能推出f(a)f(b)0,如图所示所以f(a)f(b)0是yf(x)在闭区间a,b上有零点的充分不必要条件【预学能掌握的内容】1.函数零点的概念零点不是点!(1)从“数”的角度看:即是使f(x)0的实数x;(2)从“形”的角度看:即是函数f(x)的图像与x轴交点的横坐标2.函数零点与方程根的关系方程f(x)0有实数根函数yf(x)的图像与x轴有交点函数yf(x)有零点3.函数零点的判断如果函数yf(x)在区间a,b上的图像是连续不断的一条曲线,并且有f(a)f(b)0那么,函数yf(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c(a,b),使得f(c)0,这个c也就是方程f(x)0的根4.二分法的定义对于在a,b上连续不断,且f(a)f(b)0的函数yf(x),通过不

      2、断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二,使区间的两端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法5.用二分法求函数f(x)零点近似值(1)确定区间a,b,验证f(a)f(b)0,给定精确度;(2)求区间(a,b)的中点x1;(3)计算f(x1);若f(x1)0,则x1就是函数的零点;若f(a)f(x1)0,则令bx1,(此时零点x0(a,x1);若f(x1)f(b)0,则令ax1,(此时零点x0(x1,b)(4)判断是否达到精确度:即若|ab|,则得到零点近似值a(或b);否则重复(2)(4)1判断下列说法是否正确(打“”或“”)(1)函数的零点就是函数的图像与x轴的交点(2)若函数yf(x),xD在区间(a,b)D内有零点(函数图像连续不断),则f(a)f(b)0.(3)二次函数yax2bxc在b24ac0时没有零点(4)函数yf(x)的零点就是方程f(x)0的实根2方程2xx23的实数解的个数为()A2B3 C1 D43函数f(x)ex3x的零点个数是()A0 B1 C2 D34函数f(x)ln(x1)的零点所在的区间是()A(,1) B(1,e1) C(e1,2) D(

      3、2,e)5若函数f(x)2ax2x1在(0,1)内恰有一个零点,则实数a的取值范围是()A(1,1) B1,) C(1,) D(2,)6下列函数图像与x轴均有公共点,其中能用二分法求零点的是()【探究点一】零点个数: 函数零点个数的判定有下列几种方法(1)直接求零点:令f(x)0,如果能求出解,那么有几个解就有几个零点(2)零点存在性定理:利用该定理不仅要求函数在a,b上是连续的曲线,且f(a)f(b)0,还必须结合函数的图像和性质(如单调性)才能确定函数有多少个零点(3)画两个函数图像,看其交点的个数有几个,其中交点的横坐标有几个不同的值,就有几个不同的零点典例解析 例1.(1)函数f(x)2xx32在区间(0,1)内的零点个数是()A0 B1 C2 D3(2)函数f(x)2x|log0.5x|1的零点个数为()A1 B2 C3 D4课堂检测(1)函数f(x)|x|cosx在(,)内零点个数()A0 B1 C2 D无穷多个(2)函数f(x)的零点个数是_【探究点二】确定零点所在区间典例解析例2.(1)设函数f(x)xlnx,则函数yf(x)()A在区间(,1),(1,e)内均有零点B在区间(,1),(1,e)内均无零点C在区间(,1)内有零点,在区间(1,e)内无零点D在区间(,1)内无零点,在区间(1,e)内有零点(2)若abc,则函数f(x)(xa)(xb)(xb)(xc)(xc)(xa)的两个零点分别位于区间()A(a,b)和(b,c)内 B(,a)和(a,b)内C(b,c)和(c,)内 D(,a)和(c,)内课堂检测已知函数f(x)log2x.在下列区间中,包含f(x)零点的区间是()A(0,1)B(1,2) C(2,4) D(4,) 【层次一】(1)已知函数f(x)(aR),若函数f(x)在R上有两个零点,则a的取值范围是()A(,1) B(,1 C1,0) D(0,1(2)用二分法研究函数f(x)x33x1的零点时,第一次经计算f(0)0,可得其中一个零点x0_,第二次应计算_(3)在用二分法求方程x32x10的一个近似解时,现在已经将根锁定在区间(1,2)内,则下一步可断定该根所在的区间为_【层次二】【层次三】【思维导图】(学生自我绘制)

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