大学生就业中的社会资本的研究综述

1、 本科生专业文献综述题 目: 大学生就业中的社会资本的研究综述 姓 名: 张剑锋 学 院: 人文社会科学学院 专 业: 社会学 班 级: 社会41班 学 号: 2214111 指导教师: 屈勇 职称: 讲师 2007年6月30日南京农业大学教务处制大学生就业中的社会资本的研究综述社会学专业学生 张剑锋指导教师 屈 勇摘要：近几年随着大学生就业难日益成为社会关注的热点，引发了越来越多的学者从社会资本角度研究大学生就业，相关的研究文献也有很多。本文在综合、归纳学界对这一主题研究的基础上，从社会资本概念，大学生社会资本构成及获得途径，社会资本对大学生就业的功能，大学生对社会资本的心态和如何看待社会资本对大学生就业所具有的功能几个方面着手，对已有的研究进行综述，以观之社会资本与大学生就业关系的研究概况。关键词：社会资本；大学生就业；综述A Review of Study of Social Capital in the Employment of the College GraduateStudent majoring in Sociology Zhang JianfengTutor Qu Y

2、ongAbstract: In recent years, the employment of the college graduate becomes the concern of the whole society. And then, more and more scholars work on this subject with regards to the social capital. This essay makes a comprehensive narration about this research in the following aspects: the concept of the social capital, the elements of the graduates social capital and the ways of their acquisition, the reaction of the social capital on the graduate employment and their attitudes toward it. Al

3、l of this, in order to make a study about the research on the social capital and the employment of the college graduate.Key words:social capital；the employment of the college graduate；comprehensive review前言随着近年来大学生就业形势的日益严峻，大学生就业问题引发了众多学者、诸多角度的研究，其中，从社会资本分析大学生就业，亦成为研究热点之一。笔者在广泛阅览文献资料的基础上，从中梳理出以下几点内容：首先是对社会资本的理论概念做一个简要的总结，大学生社会资本的构成及获得途径、社会资本对大学生就业的功能、大学生对社会资本的心态和如何看待社会资本对大学生就业所具有的功能。本文主要从以上几点内容入手进行综述。一、社会资本概念界定的研究 （一）国外学者的定义 社会资本是一个可以从多角度、多层次来理解的概念。当代对社会资本的研究从布迪厄等人开始，在科尔曼、普特南、波茨15等学者的努力下，研究逐步理论化

4、并引起广泛的关注。但由于研究者从不同侧面使用这一概念，致使社会资本的定义十分混乱。对社会资本的看不同的学者给出了不同的定义。法国社会学家皮埃尔布尔迪厄1认为，“社会资本是一种通过体制化关系网络的占有，从而获取实际或潜在资源的集中。”美国社会学家詹姆斯科尔曼2从功能角度界定社会资本，他指出：“所谓社会资本，是指个人拥有的以社会结构资源为特征的资本财产，社会资本由构成社会结构的各个要素构成，存在于人际关系的结构中”。美国社会学家林南3教授对社会资本的定义是：“社会资本是镶嵌在社会结构之中，并可以通过有目的行动来获得资源”。目前，学者们较一致的看法是基本认同普特南4的定义，即“能够通过推动协调的行动来提高社会效率的信任、规范和网络”。普特南认为，社会资本作为一种存在于社会结构中的个人资源，它为结构内的行动者提供便利的资源，包括规范、信任和网络形式。概括归纳国外学者对社会资本概念的界定，可以看出不同学者的界定之间的异同。首先是相同点：社会资本是可以产生资源的，而且这种资源镶嵌于一种关系网络中。不同点：皮埃尔布尔迪厄，詹姆斯科尔曼，林南对社会资本概念的理解基本上可以说是没有差别的，他们都认为，社

5、会资本是镶嵌于社会结构中，通过人们有目的的行为可以获得资源。普特南界定的社会资本，其内涵要比他们三个人所界定的内容更宽广一些，普特南认为，社会资本提供的资源中，不仅包括网络还包括规范、信任等。（二）国内学者的定义国内学者关于“社会资本”定义的代表性观点有以下几种：张其仔把社会资本简单地定义为社会关系网络 5；朱国宏认为社会资本是个人通过自己所拥有的网络关系及更广阔的社会结构来获取稀有资源的能力579；边燕杰则认为社会资本是行动主体与社会的联系以及通过该联系摄取资源的能力6 。概括归纳国内学者对社会资本概念的界定，可以总结出不同学者的界定之间的异同。首先是相同点：即都是从社会关系网络角度来界定和研究社会资本的，具有极为浓厚的中国人伦关系的特色，这方面的研究在国内具有较高的代表性。虽然众多的学者都从社会关系网络角度界定社会资本的，但是界定的最终落脚点不同，即为不同点：张其仔认为社会资本是社会关系网络；而朱国宏，边燕杰则认为社会资本也包括获取社会资本中资源的能力。二、大学生社会资本构成及获得途径的研究研究社会资本与大学生就业之间的关系，首先必须得理清当前大学生主要拥有哪些类型的社会资本，大学

6、生群体又是怎样获得这些社会资本的。（一）大学生社会资本的构成对大学生拥有的社会资本的分类，学界的研究有许多不同的分类角度。但归纳概括起来，大学生真正所拥有的可以利用的社会资本大体上有三类：来自学生家庭、学生在交往活动中积累的社会资本，学校所有的面向全校的社会资本。郑美群、于卓和刘大维认为大学生就业社会资本主要来自于高校，教师和大学生自身三个方面。7高校的就业社会资本主要是高校与用人单位、相关部门间的联系。教师的就业社会资本主要是指教师愿意利用的、有助于大学生就业的社会联系的总和。大学生的社会资本主要是基于血缘关系的社会资本及大学生在学校生活中形成的社会联系。另外，他们从社会资本的面向对象角度将就业社会资本分为公共就业社会资本和非公共就业社会资本。高校就业社会资本是面向全校的，即为公共就业社会资本。另外一些就业社会资本则是个人占有的，不具有公共性的特点，即为非公共就业社会资本。郑会霞将大学生的社会资本分为以下三类：81大学生的组织社会资本主要指学校内部各种组织，如校、系学生会、各种学术团体、社团等。同时，学校社团还与其他学校和社会(公司、媒体、社区等)有直接的联系。2大学生的关系社会资本

7、大学生与父母及家庭中其他成员之间的关系，都是一种社会资本。另外，大学生在求学期间，建立起的自己的信息网络，积累的社会资本。3大学生的公共社会资本高校的就业指导中心在大学生就业中扮演着重要作用，但它是面向全校的，因此学校就业指导中心归入学生的公共社会资本。（二）大学生社会资本的获得途径在对大学生拥有的社会资本获得途径的分析上，学界现有的研究中比较少进行专门的分析研究。更多的是在探讨大学生该如何动员、积累社会资本时有所涉及，但那仅仅是作为建议而提出的，而非是研究分析直接得出的结论。在笔者查阅与该主题相关的文献资料过程中，发现梁长武、王雪桦、卢丽琼等对这一主题进行了专门研究分析。比较归纳异同点，可以发现，两篇文献在阐述大学生社会资本获得途径中，分析总结出的结论基本上是一致的。在梁长武的研究中1085-86，他认为有四个途径分别是：1血缘关系中社会资本的积累大学生社会联系数量少、范围小，因此基于血缘的社会联系就成为积累社会资本的一个重要方面。另外，基于血缘关系的社会联系还具有高稳定性、强意愿性、易交流性等特点，因此，它也是大学生各种社会联系中比较容易积累的部分。2校友资源中社会资本的积累大学生

8、在校期间与同学建立起的关系，打破年级、院(系)的界限，扩大了同学圈的范围；参加各种学生活动，加入各种学生组织等都是扩大同学圈的有效途径。这样的同学圈形成一种潜在的社会资本，当同学圈中的一些人工作后，这种联系就转变为大学生的就业社会资本。3社会实践中社会资本的积累大学生走向社会，在实践中积累社会资本。例如社会兼职，参加各种公益活动，充分利用实习机会等。在积累工作经验和社会经验的同时，也弥补了大学生自身缺少社会联系的缺陷，积累和拓展就业社会资本。4非正式组织中社会资本的积累在大学生活中，存在着许多非正式组织，如老乡会、俱乐部和各种兴趣组织等学生团体，这些非正式组织的成员来自于不同院(系)、学校甚至社会，因此，这种社会联系的范围较广。虽然非正式组织的活动可能并不多，但它为大学生提供了一个相互联系的平台，因此加入各种非正式组织，创造与其他成员联系的机会，也成为大学生获取、积累社会资本的一条途径。在王雪桦、卢丽琼的研究中11，她们把大学生资本获得途径归纳为以下几点：社会因素，大学生在社会上锻炼自己的过程中，不断建立起自己的信息网络，积累起更多的社会资；学校因素，学校里的领导、老师、同学都是大学生

9、潜在的社会资本，学校里有许多社团、组织，社团组织中成员的联系，这些也都有可能成为社会资本；家庭及亲戚朋友，大学生与父母及家庭中其他成员之间的关系，都是大学生的一种社会资本。这些基本上与梁长武所阐述的途径是一致的，而以下的两点内容，梁长武的研究中没有提到。家庭经济因素，特别是家庭经济状况，也会影响一个人社会资本的获得。良好的经济基础，可以为子女的人际交往提供可靠的后盾，也可以为子女在社会与学校的实践活动创造了一个好的环境。但另一方面，优越的经济条件也可能成为大学生自我奋斗的障碍，而家庭经济条件差出身的大学生更具有独立精神，在社会中建立自己的信息网络，积累了有利于今后发展的社会资本。专业因素，学习哪种专业，专业设置是否合理，都将影响到学生优先获得哪类信息、与哪些群体发生更多的交往，也影响到他们所参加的社团、组织和所寻求的工作种类，而这些都关系到学生社会资本的获得。三、社会资本对大学生就业的功能在所有社会资本与大学生就业关系的研究中，社会资本对大学生就业的功能受到了研究者的普遍关注。在探讨社会资本对大学生就业的功能上，学界有很多研究，得出的结论也很多。综合起来，主要有正负功能两个方面。从现有的研究来看，关于社会资本对大学生就业功能的研究，认为社会资本对大学生就业的正功能远远多于其所产生的负功能。（

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