《03岁婴幼儿的保育》作业册及参考答案
4页1、0-3岁婴幼儿的保育与教育形成性考核作业(四)保教机构半日活动方案设计一、形考作业目标1.了解并掌握如何在集体教养机构中进行早教活动的组织与指导。2.初步掌握保教机构半日活动方案的组成、设计原理,了解方案实施的步骤和注意事项。二、作业要求及指导1结合本课程所学内容和学生所在地具体情况,制定一份适合13岁幼儿的半日早教活动方案,方案应步骤清晰、目标明确、内容充实事宜、时间安排合理。提交的活动方案设计字数不少于800字。2“年龄特点”部分需要用到本课程第一、二、三章的内容,以及儿童心理学的相关知识,同学们应认真分析,对活动设计中各环节的活动目标和指导要点的设计上应适当体现这些知识。3在一线实践教学中,“游戏活动”通常由若干个不同形式、不同领域、不同目标的游戏活动组成。但本次形考中“游戏活动”环节只需设计一个活动即可,同学们应对该活动各个方面详细说明,包括目标、准备、指导要点、活动方法,其中活动方法应步骤清晰、简便易于执行。4各环节的“活动准备”可以视情况增减,但“入园接待”、“游戏活动”这两个环节的“活动准备”必不可少。5同学们在设计“时间安排”时,在考虑本次作业是半日早教活动方案的同时,
2、还要要充分考虑到所在地的风俗和生活习惯,时间安排上可做灵活调整,务求连贯、易于实行。半日活动方案表婴幼儿年龄:28月 人数: 15 保教机构类型: 半日制 设计人: 年龄特点1.生理:身体仍在发展之中,而且发展迅速,但发展尚不成熟,独立的生活自理能力较弱,需要教师的指导和帮助。2.动作:动作发展的技巧性和难度也进一步增强,但是仍旧比较稚嫩,可以比较协调的走,但跑的能力,钻爬蹲等你呢管理还不是很完善。1. 语言:进入语言发展的关键期,可以用几个短语组成短句表达自己的意思,开始使用合乎语法规则的完整句准确地表达思想。能说完整的简单句,并出现复合句。但是在发音方面不是很准确,词语的外延性也不准确,概括性差,语法经常发生错误。4、思维:直觉行动思维是其主要的思维方式,会出现假想游戏,思维的自我中心化比较明显,不知道对同一事物还有不同的观点,总是认为自己是对的,以自己为中心思考。活动环节时间安排内容愉快来园入园接待9:009:30主要目标在成人的引导下,愿意和别人打招呼,学说:xx,早上好!活动准备雪花积木,木制积木,播放一些优美的音乐,供幼儿进行游戏。指导要点教师要以微笑主动去和每一个幼儿打招
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