小学音乐五年上册《赶圩归来啊哩哩》教学设计

1、2014年小学全员远程研修作者：张冬梅 学校：莘县莘州街道办事处联校 创建时间：2014-07-30 16:31 浏览数：49 质量评价结果：优秀 指导教师 彭书波 优秀 2014-07-30 16:57 结合多媒体与课堂教学模式的成功构建，能营造轻松融洽、充满生机的课堂气氛；能启迪学生的智慧，充分发挥其想象力和创造力，引导他们在音乐的海洋里竞相驰骋，让心灵在跳动的音符中自由放飞，让学生自主地感受音乐、体会音乐，使他们真正成为课堂的主角。研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：张冬梅应用任务结合音乐学科的特点，和自身实际，通过本次研修学习，提高自己在音乐课堂上制作和运用课件的水平，让学生更加愉悦的学习。1.借助多媒体学习怎样在ppt中插入视频并自动播放，激发学生的学习兴趣，更好的参与课程学习。2.音乐教学结合图片和动画、视频，能够提高学生的学习积极性，学生能够更加快乐的学习。3.学习一下excel的制作，便于统计学生演唱表演表现情况。针对问题。在以前的课件运用当中，我只是简单的插入图片，配上背景音乐，但是对于插入视频让其自动播放，并自动播放背景音乐这些始终不会，一直也没有专业的去

2、学习一下解决这些问题，这次研修给我提供了一个非常宝贵的学习机会。希望通过这次研修，解决以下问题：1.怎样插入视频并且不需要设置超链接可以在课件中自动播放。2.怎样设计一些更加精美的图片和动画。3.视频的剪辑以及配乐方面希望提高一下。4.课件的制作水平更高一点，对于软件的运用更加纯熟一点。研修选择此次研修，本人除了必须的学习内容外，还选秀了以下内容：1. pxj77信息技术支持的教学环节优化2. (pxj77)信息技术支持的教学环节优化3. pxj101教学ppt设计入门【2003】4. pxj102word应用基础【2003】5、pxj103Excel应用入门【2003】应用打算1、 新学期开始，在音乐歌曲学习方面，通过视频，PPT课件，和FLASHI动画，提高学生学习歌曲的积极性，更能激发学生的表演欲望。2、 学期中后期，学生在欣赏乐曲的学习，也可以借助视频，动画，让学生更加清晰的理解乐曲的结构和题材形式。备注每个学生都喜欢音乐，如何让他们产生更大的学习兴趣，是值得我们探讨的问题。研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：张冬梅应用任务结合音乐学科的特点，和自身实际，通过本次研修

3、学习，提高自己在音乐课堂上制作和运用课件的水平，让学生更加愉悦的学习。1.借助多媒体学习怎样在ppt中插入视频并自动播放，激发学生的学习兴趣，更好的参与课程学习。2.音乐教学结合图片和动画、视频，能够提高学生的学习积极性，学生能够更加快乐的学习。3.学习一下excel的制作，便于统计学生演唱表演表现情况。针对问题。在以前的课件运用当中，我只是简单的插入图片，配上背景音乐，但是对于插入视频让其自动播放，并自动播放背景音乐这些始终不会，一直也没有专业的去学习一下解决这些问题，这次研修给我提供了一个非常宝贵的学习机会。希望通过这次研修，解决以下问题：1.怎样插入视频并且不需要设置超链接可以在课件中自动播放。2.怎样设计一些更加精美的图片和动画。3.视频的剪辑以及配乐方面希望提高一下。4.课件的制作水平更高一点，对于软件的运用更加纯熟一点。研修选择此次研修，本人除了必须的学习内容外，还选秀了以下内容：1. pxj77信息技术支持的教学环节优化2. (pxj77)信息技术支持的教学环节优化3. pxj101教学ppt设计入门【2003】4. pxj102word应用基础【2003】5、pxj10

4、3Excel应用入门【2003】应用打算1、 新学期开始，在音乐歌曲学习方面，通过视频，PPT课件，和FLASHI动画，提高学生学习歌曲的积极性，更能激发学生的表演欲望。2、 学期中后期，学生在欣赏乐曲的学习，也可以借助视频，动画，让学生更加清晰的理解乐曲的结构和题材形式。备注每个学生都喜欢音乐，如何让他们产生更大的学习兴趣，是值得我们探讨的问题。研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：张冬梅应用任务结合音乐学科的特点，和自身实际，通过本次研修学习，提高自己在音乐课堂上制作和运用课件的水平，让学生更加愉悦的学习。1.借助多媒体学习怎样在ppt中插入视频并自动播放，激发学生的学习兴趣，更好的参与课程学习。2.音乐教学结合图片和动画、视频，能够提高学生的学习积极性，学生能够更加快乐的学习。3.学习一下excel的制作，便于统计学生演唱表演表现情况。针对问题。在以前的课件运用当中，我只是简单的插入图片，配上背景音乐，但是对于插入视频让其自动播放，并自动播放背景音乐这些始终不会，一直也没有专业的去学习一下解决这些问题，这次研修给我提供了一个非常宝贵的学习机会。希望通过这次研修，解决以下问

5、题：1.怎样插入视频并且不需要设置超链接可以在课件中自动播放。2.怎样设计一些更加精美的图片和动画。3.视频的剪辑以及配乐方面希望提高一下。4.课件的制作水平更高一点，对于软件的运用更加纯熟一点。研修选择此次研修，本人除了必须的学习内容外，还选秀了以下内容：1. pxj77信息技术支持的教学环节优化2. (pxj77)信息技术支持的教学环节优化3. pxj101教学ppt设计入门【2003】4. pxj102word应用基础【2003】5、pxj103Excel应用入门【2003】应用打算1、 新学期开始，在音乐歌曲学习方面，通过视频，PPT课件，和FLASHI动画，提高学生学习歌曲的积极性，更能激发学生的表演欲望。2、 学期中后期，学生在欣赏乐曲的学习，也可以借助视频，动画，让学生更加清晰的理解乐曲的结构和题材形式。备注每个学生都喜欢音乐，如何让他们产生更大的学习兴趣，是值得我们探讨的问题。研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：张冬梅应用任务结合音乐学科的特点，和自身实际，通过本次研修学习，提高自己在音乐课堂上制作和运用课件的水平，让学生更加愉悦的学习。1.借助多媒体学习怎样

6、在ppt中插入视频并自动播放，激发学生的学习兴趣，更好的参与课程学习。2.音乐教学结合图片和动画、视频，能够提高学生的学习积极性，学生能够更加快乐的学习。3.学习一下excel的制作，便于统计学生演唱表演表现情况。针对问题。在以前的课件运用当中，我只是简单的插入图片，配上背景音乐，但是对于插入视频让其自动播放，并自动播放背景音乐这些始终不会，一直也没有专业的去学习一下解决这些问题，这次研修给我提供了一个非常宝贵的学习机会。希望通过这次研修，解决以下问题：1.怎样插入视频并且不需要设置超链接可以在课件中自动播放。2.怎样设计一些更加精美的图片和动画。3.视频的剪辑以及配乐方面希望提高一下。4.课件的制作水平更高一点，对于软件的运用更加纯熟一点。研修选择此次研修，本人除了必须的学习内容外，还选秀了以下内容：1. pxj77信息技术支持的教学环节优化2. (pxj77)信息技术支持的教学环节优化3. pxj101教学ppt设计入门【2003】4. pxj102word应用基础【2003】5、pxj103Excel应用入门【2003】应用打算1、 新学期开始，在音乐歌曲学习方面，通过视频，PP

7、T课件，和FLASHI动画，提高学生学习歌曲的积极性，更能激发学生的表演欲望。2、 学期中后期，学生在欣赏乐曲的学习，也可以借助视频，动画，让学生更加清晰的理解乐曲的结构和题材形式。备注每个学生都喜欢音乐，如何让他们产生更大的学习兴趣，是值得我们探讨的问题。赶圩归来阿里里教学设计教学目标 1通过聆听和学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪和民族风格，用富有弹性的声音演唱歌曲赶圩归来啊哩哩，准确表达歌曲的情绪。2采用聆听、演唱、表演、伴奏等综合性音乐活动，让学生在宽松的氛围中学习、表现音乐。3帮助学生掌握、等节奏，并用打击乐合奏。教学重难点1学生用欢快活泼、富有弹性的声音演唱；2准确掌握歌曲中的、节奏，用打击乐器伴奏教学方法听唱法、提纲式学习法、启发引导式、小组合作教学准备手风琴、多媒体课件、打击乐器养成教育训练点引导学生在互评时能学会欣赏别人的优点教学过程（一）创设情境，激发兴趣1师：我国是个多民族国家，每个民族歌舞都有独特的魅力。今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲赶圩归来啊哩哩（出示课题）2这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰 (播放歌曲)3、现在，大家知道这是哪

8、个民族的歌曲了吗？对，彝族。师：你知道赶圩是什么意思？赶圩就是我们这儿说的赶集。4、简介彝族（播放课件，背景音乐赶圩归来啊哩哩）下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。（二）合作学习，自主探究 1播放歌曲师：仔细聆听歌曲，想一想歌曲使用什么情绪演唱的，演唱的速度是怎样的？生回答（欢快、活泼的情绪。中速稍快）再听歌曲，歌曲描述了怎样的画面？分别请学生说一说。说说歌曲的拍号、强弱规律。2用lu模唱（慢速），并拍出歌曲的强弱拍。3再用da来模唱，然后把它换成拍手，拍出歌曲的节奏。4注重、节奏的拍击，出现错误及时矫正。5边模唱边用 0 0 这三种节奏分别拍一拍。6播放歌曲伴奏音乐（经处理过的慢速伴奏音乐），将学生分成三个组，一组一个节奏，合奏。7也可师生合作，老师选择任一条节奏和学生一起拍，然后以递进式进入（第二组节奏在第二小节进入，第三组节奏在第三小节进入），老师指挥提示。8按节奏有感情地朗读歌词，使其对号入座。9学生随琴用慢速哼唱歌曲。10问：第四小节“ 2”上的记号是什么记号？引导学生感受有无波音记号不同的效果。并用原速正确演唱。 11再听范唱，说说歌曲可分为几个乐段，各乐段的情绪是怎样的？生：两个乐段，第一乐段欢快、活泼，第二乐段是歌曲的高潮，情绪上更加欢快、热烈。12师：用怎样的声音表达歌曲，表现歌曲的情绪的呢？生：欢快、活泼的、富有弹性的声音13分别请学生唱一唱，并互相评价一下。 （三）拓展延伸，表现歌曲 1老师引导学生用领唱、对唱、齐唱等演唱形式来演唱，强调声音要富有弹性。2师：彝族同胞都是能歌善

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