管理信息系统课程设计指导书

1、管理信息系统课程设计指导书一课程设计目的在已经学习完成数据库管理系统后，需要将数据库课程与高级语言结合搭建基本信息系统。使学生了解软件开发的过程、要求及知识的运用。知道数据库作为系统数据的保存与查询和管理的单元如何相结合，构成完整的系统。在分组设计过程中，本着互相学习，整体提高的原则，传帮带好骨干，同时，也要使得学生相互带动，共同进步。本阶段学生应该掌握了一定的程序设计能力、知识的组合能力、自主学习能力、综合应用能力。为了更好的锻炼学生知识运用能力和软件开发能力，本着：“一（年级）手把手、二（年级）带着走、三（年级）放开手”的培养模式，本阶段的设计，在教师的指导下，以学生自主创新为主导，培养好骨干学生，教师必须把握好各个阶段的考核与指导。指导教师主要职责：1.启发、引导学生选择系统；2.针对学生选择的系统，与学生交流系统搭建的需求分析；3.指导学生按实战系统开发所需要的要素、系统构成的要素展开设计规划；4.教师要站在“用户”的角度，对学生设计内容进行引导和指导；5. 教师是指导者、用户、和监督（监理）多元化的角色，适当安排阶段讲评工作；6.设计工作按各个小组运行与管理，小组长作为项目经

2、理，培养锻炼他们的组织能力，指导教师需要支持和鼓励小组长的工作，使其能很好的展开工作。7.指导教师需要准备相关技术文档，必要时帮助学生完成本设计工作，但不得主动提供相关代码。学生主动学习：搜集知识看书上网等学生相互帮助试做检查错误寻求帮助成功验收等各个环节的学习能力不得缩短和减少。8.规范要求，设计报告和各个文档按软件开发要求完善。二. 设计要求: 本课程是为了配合管理信息系统课程开设的,通过设计一完整的数据库应用系统、VB,使学生掌握管理信息系统设计各阶段的输入,输出,设计环境,目标和方法.熟练掌握管理信息系统的系统构成。具体要求如下:1要充分认识课程设计对培养自己的重要性,认真做好设计前的各项准备工作。2既要虚心接受老师的指导,又要充分发挥主观能动性.结合课题,独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新。3独立按时完成规定的工作任务,不得弄虚作假,不准抄袭他人内容,否则成绩以不及格计。4无论在校外,校内,都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律,规章制度,学生有事必须请假.课程设计期间,无故缺席按旷课处理;缺席时间达四分之一以上者,其成绩按不及格处理。5在设计过程中,要严格要求自己,

3、树立严肃,严密,严谨的科学态度,必须按时,按质,按量完成课程设计。6小组成员之间,分工明确,但要保持联系畅通,密切合作,培养良好的互相帮助和团队协作精神。7小组组长拥有组织、督促小组成员完成任务的权力，小组成员无正当理由必须按时完成各个阶段任务。拖延时间超过计划进度3周及以上者按不及格计。三适用范围及专业学级：大二（下）、三；专业：计算机应用专业（信息系统管理、网络）等四课程设计的基本步骤课程设计基本分五个阶段: 选题与搜集资料:根据分组,选择课题,在小组内进行分工,进行系统调查,搜集资料。 分析与设计:根据搜集的资料,进行功能与数据分析,并进行数据库,系统功能等设计。 程序设计:运用掌握的语言,编写程序,实现所设计的模块功能。 调试与测试:自行调试程序,成员交叉测试程序,并记录测试情况。 验收与评分:指导教师对每个小组的开发的系统,及每个成员开发的模块进行综合验收,结合设计报告,根据课程设计成绩的评定方法,评出成绩。五本课程设计内容与要求系统总体设计方案*系统前台部分总体设计的方框图，各个模块的功能介绍；程序设计各个模块的流程图。*数据库部分掌握数据库设计的每个步骤,以及提交各步骤所

4、需图表和文档.通过使用目前流行的DBMS,建立所设计的数据库系统,并在此基础上实现数据库查询,连接等操作和触发器,存储器等对象设计。1需求分析自定义设计实例/绘制的数据流图（DFD）, *数据字典（DD）图表以及书写相关的文字说明。2概念结构设计/绘制所选实例的部分详细的E-R图。3逻辑结构设计将E-R图转换成等价的关系模式;按需求对关系模式进行规范化;对规范化后的模式进行评价,调整模式,使其满足性能,存储等方面要求;根据局部应用需要设计外模式。4物理结构设计选定实施环境,存取方法等。5数据实施和维护用DBMS建立数据库结构,加载数据,实现各种查询,链接应用程序,设计库中触发器,存储器等对象,并能对数据库做简单的维护操作。6设计小结:总结课程设计的过程,体会及建议。7其他: 致谢、参考文献等。六实践任务相关知识1库、基本表的建立和修改:在SQL-SERVER环境下用CREATE 建立库以及库中基本表。2数据加载: 用手工录入或导入等方法实现基本表中的数据加载。3单表查询以及多表查询:在建立的基本表中使用select基本格式和五种数据库统计函数;设计合适的视图,实现多表间查询。4触发器:

5、设计一触发器,实现表间关联字段修改时的完整性问题。5存储过程:设计一多表查询的存储过程,并用语句调用,要求有一定的输出格式.要求使用VB,VC等设计界面。七考核方式与成绩评定按基本要求设计完成占50%，设计报告书占30%，课程设计期间纪律20%，共计100分。成绩计分按优、良、及格、不及格4级评定。注：1.属于上文“设计要求”中不及格者，不评定，直接计不及格。2.个人得分：组得分+个人任务分+课程设计期间纪律八注意事项1,各组素材自定,同样系统不能完全相同,否则以不及格计.2,数据库对象内容:表,存储过程,触发器,参照完整(至少有两张表有关联).3,在库上运行若干查询语句和统计函数.存储过程,触发器,查询需要脚本（模块代码），附于附录中。4,时间安排:18周内完成。全体时间安排：项目分组/选题初步设计中期设计讲座1后期设计讲座2交流时间135W610w1112w1315161618w注：讲座1内容：项目招投标过程、系统开发过程、系统文档、规范化等讲座2内容：信息系统开发-监理的角度交流内容：完成较好的组长介绍开发过程九完成课程设计的清单（小组）1*各班的分组名单（电子版）2*各组的课程

6、设计计划表（电子版）3各组的课程设计最终实施表（教师平时记载）4*课程设计实物（电子版，附操作说明readme,要完整）5*课程设计报告（电子版）6. 各组的课程设计（修订）计划表（电子版）7课程设计报告（纸质版，每组一份）十附录附1：计划书与分工表小组课程设计计划书所选设计实例名称： 班级： 小组长姓名： 设计计划安排（内容包括）：序号设计阶段完成时间（周）1需求分析2方案规划与设计3数据库设计4程序设计5系统测试与运行、维护组员分工情况： 时间： 年 月 日姓 名主要负责完成的部分计划完成时间 月 日 至 月 日 月 日 至 月 日 月 日 至 月 日 月 日 至 月 日 月 日 至 月 日 月 日 至 月 日附录2 报告封面: 江 汉 大 学 文 理 学 院课程设计报告课题名称_ _ _系 (部)_ _ _指导教师_ _ _班 级_ 组别 _组长姓 名 _ _ 成员姓 名 完成日期_年_月_日附录3 课程设计报告书写格式：一概述 阐述系统目前的应用范围、技术工具、系统需求分析等；自定设计实例,绘制的相关图表等文字说明。二系统总体设计方案1总体设计的方框图，各个模块的功能介绍；2数据库部分的设计图、表等；3. 数据库连接工具描述。三系统程序设计方案 每个模块按下面四部分1描述应用系统各个模块的功能2程序流程图3. 主要功能的核心程序代码4. 运行效果图四设计总结总结课程设计的过程,体会及建议；计划书与实际实现的差距原因总结等。五其他致谢、参考文献等六附录必须附系统所有模块实现的程序源代码。附录4 课程设计评定表管理信息系统实训考核记载评价指标知识准备阶段设计方案实施计划进度安排协作情况完成效果组成绩第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组原则：组长成绩=组成绩+（110）；组员成绩=组成绩（100 OR 0-5）第一组成绩83第二组成绩90第三组成绩98第四组成绩附录5参考的实例1管理信息系统课程设计:人事管理系统系统功能的基本要求:员工各种信息的输入,包括员工的基本信息,学历信息,婚姻状况信息,职称等.员工各种信息的修改;对于转出,辞职,辞退,退休员工

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