西乡街道钟屋小学第二个五年教育发展规划
21页1、西乡街道钟屋小学第二个五年教育发展规划(20062010年)纲 目一、背景分析 2(一)学校概况 2(二)社会形势 3二、指导思想 4三、发展目标 5(一)总体目标 5(二)具体目标 5四、主要任务 7(一)完善管理体制建设 7(二)提高教育教学质量 8(三)推进课程改革 9(四)加强教育科研工作 10(五)培养优秀教师团队 11(六)重视思想道德建设 12(七)切实抓好体卫艺工作 13(八)加快学校教育信息化 14(九)大力建设校园文化 15(十)突出学校教育特色 15(十一)大力促进社区教育 17五、实施步骤 18(一)全面规划 18(二)实施时间表 18六、保障措施 19(一)理念保障 19(二)领导保障 19(三)制度保障 20(四)经费保障 20(五)人才保障 21西乡街道钟屋小学第二个五年教育发展规划(20062010年)一、背景分析(一)学校概况钟屋小学源于70年前的私塾、学堂,解放后,设立了黄田小学,但由于历史诸多方面的制约,在硬件上一直是广东省的薄弱学校。为了适应社会经济发展需要,满足社区的教育需求,改变钟屋小学原有状况,在上级党委、政府及各界人士的支持下,钟屋村高屋
2、建瓴,于1999年3月投资1400万元在原黄田小学的校址上新建了现在的钟屋小学,使一所毫不起眼的农村学校一跃成为环境优美,设施完善的现代化学校。巍然屹立的教学楼群与古色古香的原校址相映成趣,使这所沉淀着悠久文化底蕴的百年老校,焕发出勃勃生机。学校占地面积15000平方米,建筑面积7538平方米。现有教学班18个,学生910名,教师50人,学历合格率100,其中本科学历22人,占教师总数的50。近几年来,在宝安区教育持续、快速、健康发展的大好形势下,学校以第三次全教会,国务院关于基础教育改革的决定的精神为指引,以培养合格的社会主义建设者和接班人为目标树立“以人为本、环境育人、张扬个性、终身影响”的办学理念,以培养学生的创新精神和能力为重点,全面推进素质教育。经过五年奋斗,初步形成了以环保教育、英语、体艺为龙头的办学特色,取得了明显的办学效益。学校先后被评为深圳市一级学校、市绿色学校、市广播体操标兵学校,深圳市先进安全文明小区标兵等,并荣获深圳市办学效益奖。成为了学生欢心、家长称心、领导放心的具有良好影响力的学校,为学校向城市化、现代化、国际化教育发展奠定了坚实的基础。如今,在以黄锦堂校长
3、为核心的班子带领下,学校正大刀阔斧地进行教育教学改革,制定五年发展规划,努力创办优质教育,不断厚实内涵,不懈追求,力争实现钟屋小学的跨越式发展。(二)社会形势人类跨入二十一世纪,世界多级化和经济全球化的趋势在曲折中发展,以科技和综合国力为核心的竞争日趋激烈。国内改革开放纵深推进,深圳建设国际性城市的战略部署,都迫切要求宝安在取得二十年辉煌建设成就的基础上,继续深化改革、扩大开放,进一步提升城市化、现代化水平,促进经济二次腾飞。区委、区政府提出,要落实科学发展观,十一五期间建设“富裕宝安”、“文明宝安”、“和谐宝安”,教育是基础,人才是关键。必须从促进经济社会和人的全面发展的战略高度,充分认识教育的基础性、全局性、先导性作用,高度重视教育事业的发展,全面推进教育现代化,促进宝安率先基本实现社会主义现代化。当前,社会经济发展和区科技教育人才工作会议的召开,为教育现代化提供了强大的动力;教育管理体制改革和基础教育课程改革为教育发展提供了巨大的空间;更新教育观念、内容和形式,现代教育技术的普及,为教育提供了广阔的前景。以上这些条件为我们脚踏实地地推进学校的发展提供了千载难逢的机遇,但也提出了更
4、高的要求。面对宝安全面推进城市化、现代化、国际化的新形式,特别是与快速发展的经济社会发展相比,我校还存在一些亟待解决的问题,主要表现在:学校发展速度、质量跟不上社会、经济、人口发展的需要;人才培养模式与信息社会的要求不相适应,与人民群众对教育的普遍需要不相适应;学校的办学规模和教育教学质量与现代教育发展还有一定差距;学校的管理体制和运作机制有待改进和创新;管理者和教师的专业化发展与教育现代化、国际化的要求还存在差距;教育教学科研仍是学校发展的薄弱环节;教育外部环境急需优化;教育经费的投入还不能满足经济社会发展的需要。学校要发展,在发展中振兴,在发展中升位,这是众望所归,人心所向。回望过去,审视现在,展望未来,我们一定要有“不进则退,慢进也退”的忧患意识,聚精会神抓科教,一心一意谋发展,团结一心,励精图治,求真务实,奋力推进学校的发展。我们要承认差距、正确定位,坚持凝炼方向、重点突破,坚持以人为本,认真落实科学的发展观,抓住时机,精心规划学校“十一五”建设发展,以扎扎实实的行动实现钟屋小学在新时期的新跨越。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽全局,围绕现
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