开发区第一小学信息技术支持下的小学生提前读写阶段总结
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1、“信息技术支持下的小学生提前读写”课题阶段性总结2011年秋天，我们学校申请了“信息技术支持下的小学生提前读写”课题，从此，这个具有全国最先进的课题就在我校开始进行研究了。和深圳南山实验学校有一点不同的是，我们学校是一所农村学校，生源和南山的孩子不可同比。家庭教育环境比较差，没有好的学习习惯，要想取得家长的帮助非常不容易。学生在学前认字率很低，第一次招生没敢测认字，这些困难实实在在摆在实验老师的面前。为了将课题能顺利进行，我们做了以下几个方面工作：一、 学校全力保障课题正常运行1、 成立课题小组，制定课题实施方案学校成立了课题小组，由校长亲自任组长，骨干教师任成员的课题小组，保障课题能全面正常的运行。我校制定了详细可行的课题实施方案并多次讨论修改实施方案，今年上半年，该项课题正式成为淄博市教育技术规划重点立项课题。2、实验教师去南山学习，提高认识我校为课题选派了最优秀的教师，学校在市电教馆、市教研室、区教研室、区仪器站等专家领导的指导下，去年11月份派实验教师去南山实验学校，系统的学习、借鉴深圳南山实验学校的成功实验成果，回校后，在整个开发区教研活动中作了报告，引起了语文教师的教研热情
2、，使语文学科教学改革方面迈出了坚实而有可喜的一步。3、对实验班教室进行精装修“八岁儿童能读会写”这项实验是基于信息技术的一项研究课题，对教师的信息化环境要求比较高。为此，学校先后投资10万余元，对实验班教室进行现代化装修：为实验班定制专门的实验桌椅，定制各种宣传橱窗、展板，体现实验班特色，为实验班架设专用网络、并配备了交互电子白板、微机、投影仪等，将实验班打造成安全、温馨、现代化的实验教室。当实验班学生、家长们一走进教室，面对眼前的一切现代化设施，无不发出由衷的赞叹！二、家校联手，共同参与尽管我们的家长没有高超的理论水平，对学生的心情却是一样的。家长与学校的配合是实验成功的关键。学校在实验进行当中，始终重视家长的积极作用，引导家长为实验的开展献言献策。1、 成立家长委员会，使家长真正参与到实验中来我们根据课题要求，先后成立了2011级、2012级实验班家长委员会。家委会分工明确，自家委会成立以来，在会长、副会长、秘书长等家委会成员的努力下，学校实验班顺利完成了实验班学生笔记本采购、实验班教室装修、实验费收缴、期中认字检测、庆元旦亲子联欢会、家庭识字经验交流会等重大事宜，上述活动在家委会
3、努力下均在最短时间内取得了最好的效果。2、对家长进行培训，提升家长家庭教育理念与水平我们充分利用家长会校讯通等形式对家长进行了实验前的课题培训，使家长了解了课题实验开展的目的、意义、效果及目标，全体家长经过培训后，理解支持了学校的实验工作，保证了实验工作的顺利进行。我们倡导家长建立QQ群，鼓励家长利用网络与学校、教师进行交流，在家长中倡导与孩子共成长的理念。三、探索出了实施课改实验的新路子一年级教师手拿两本教材怎样搞实验？怎样利用信息技术提高学生的读写能力？如何面对中心学校的考评？等等这些问题在一年之前问我们的实验老师可能会有非常大的顾虑，现在他们则会自信的向您阐述他的理解和主张。在实验过程中，我们抓住机会，今年10月份，请南山实验学校的张校长来我校进行了语文课堂的指导，为实验教师指点迷津，让老师们的困惑得以解决。四、小荷初露，初显成效一年来，不管期中期末测试，还是学校组织的其他活动，实验班的孩子明显优于普通班。如今2011级实验班的孩子们稚嫩手笔即将付梓，为此实验教师付出了辛勤的劳动，看着这些成果，看着这些健康向上的实验班的孩子们，一切付出都值得。总而言之，实验工作开展一年来，我们在市电教馆，区教研室、仪器站的指导下，进一步明确了实验的目标，坚定了搞好这项实验的决心，完善了开展好这项实验的各项保障措施，形成了有利于开展这项实验的良好氛围，理顺了下一步开展这项实验工作的思路，相信，在市区领导、部门的有力支持下，“八岁儿童能读会写”实验课题一定能取得令人满意的实验效果，以良好的教育教学效益回报社会，从而推动这项课题实验更好、更快地发展。 淄川经济开发区第一小学2012.11.22友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
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