《陈涉世家》教学设计一、二课时
4页1、陈涉世家教学设计教学目标:1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性及其历史意义。2.理解课文的基本内容。3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。教学重点:1.懂得文中实词“为、当、行、次”的意思,虚词“之、以、固”等的用法。2.初步了解文言文中一词多义、省略等语言现象。3.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。教学难点:1.学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描写。2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。教学课时:三课时。第一课时教学过程:一、导入新课:秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,以及筑长城、修驰道,对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时,还制订了严刑酷法。秦二世继位后,大施暴行,人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反,民不得不反”,在这样的残暴统治下,爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义,这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文
2、章。二、资料交流:司马迁,西汉著名史学家、文学家和思想家,其父司马谈也是著名思想家。在史记草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,从而受到腐刑。后发愤著书,完成史记。史记是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史,共130篇,分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹;“世家”主要叙述贵族王侯的历史;“表”是各个历史时期的简单大事记;“书”是个别事件的始末文献;“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。三、介绍文言文的学习方法:1.读。(读准字音、读通断句)。2.译(借助注解和工具书疏通文意)。3.理解感悟(把握内容、挖掘内涵)。4.掌握古汉语知识与古文化常识。四、整体感知:1.教师示范朗读课文,学生听读,掌握字音和节奏。2.学生自由朗读课文,把握大意。五、新课讲授:1.全班朗读第一段。2.自读自译:辍耕之垄上:辍,停止;之,到、往。若为佣耕:若,你。3.提问理解。陈涉是什么出身?明确:“佣耕”之民,却入世家反秦大业“由涉首事”,“其所置遣侯王将相竟亡秦”,
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