去打开大自然绿色的课本
2页去打开大自然绿色的课本第一课时教学重点:走进大自然,感受自然的气息与美丽。初读课文,体会课文的语言之美。一、课前的领悟感受。开学伊始,即带领学生走到校园的每一个角落,利用清晨与黄昏,用自己的眼耳口鼻去体会自然的神奇,去倾听自然的声音,去呼吸自然的芬芳。二、以学习小组为单位,说说自己的感受,谈谈自己假期去贴近自然的感受。三、揭题,感受题意与文题之美。1、对于“课本”,你有何理解?他有什么用处?2、大自然又怎会成为绿色的课本呢?四、初读课文。1、教师范读。学生闭目想象感受诗的意境美。2、学生自读课文,利用工具书掌握生字新词。3、同桌交流,互相检查朗读情况。4、指名分节读课文,读后说说这一节讲了什么?五、再读课文,把握整体。1、细读文章,2、说说这绿色的课本中有些什么?用笔在文中划出来。3、有感情地读读这些词,展开丰富的想象,说说自己的感受。4、再读课文,找找文章希望我们如何去打开这课本呢?六、作业布置:熟读课文并试背。 第二课时教学重点:品味赏析,感悟诗情。一、复习导入:1、说说学了课文,你知道这大自然的课本里有些什么?二、细读品味,感悟诗情。1、黩读课文,找找诗中希望我们如何去打开大自然的课本。2、引导学生体会:“去呼吸”、“去发现”、“去描绘”、“请听一听”、“攀登吧”、“前进吧”等词中所饱含的深情。3、联系自己的经历谈谈自己曾呼吸、发现、描绘、倾听等接触大自然的事例与感受。4、学习第一节与最后一节,从“敞开”一词,感受祖国的绚丽多彩。反复朗读这两节,体会诗的内涵。5、体会开头与结尾反复的作用。三、朗读体会,深化情感。1、以小组为单位,选择自己最喜欢的一节,诵读,读出自己的理解。2、在小组内交流自己的朗读。3、全班朗读交流,先指名读,再评析指导,读出诗的明快、豪情万丈、舒缓,读出诗的内在的旋律。4、最后全班齐读。四、作业:A:完成练习册。预习下文。背诵这首诗。B:选择校园一物进行仔细观察。并写下观察日记。
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