人音版音乐五上《红梅赞》教案【精品教案】
2页红梅赞、歌唱二小放牛郎教案及教学反思教学目标: 1、认知目标:熟悉歌曲红梅赞和歌唱二小放牛郎的曲调,知道歌曲的歌词涵义。 2、情感目标:革命歌曲留下的历史足迹,使我们不忘过去,这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易的道理,这是进行以德育为核心的好教材。 3、能力发展目标:到图书馆寻找资料,加深对革命“足迹”的认识,使课内外的封闭式与开放式教育相结合。 教学重点: 有效地聆听红梅赞、歌唱二小放牛郎 教学难点: 熟悉歌曲红梅赞和歌唱二小放牛郎的曲调,知道歌曲的歌词涵义。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 一、聆听红梅赞。 1、课前请个别学生准备歌剧江姐的剧情故事。在欣赏前给全体学生讲这一故事。 2、欣赏全歌。 设问:歌名红梅赞的含义是什么? 3、再听歌曲: 设问:你从歌曲的情感与风格中领悟到什么? (提示:书上插图是江姐的形象) 4、小结:这是反映解放战争时期革命先辈留下的“足迹”。 二、聆听歌唱二小放牛郎。 1、前两个故事,我们都请同学讲,这个故事我请录音机讲,请你们听仔细播放本歌录音。 2、设问:谁听清楚了这个故事?能复述一遍吗? 3、再听一次:记着歌曲的情节。歌曲中的主角是谁?配角是谁?有几个场景。 4、师生讨论:歌曲的人物及场景。 5、在教师指导下布置场景、分配角色。注意:要发动学生设计与自荐表演角色(王二小、鬼子),其他同学扮群众角色及牛群、小草等。 6、插放本歌录音,根据歌曲的叙事过程学生演小品。 7、小结:这是抗日战争时期革命的小英雄留下的足迹。 三、编创与活动。 1、根据歌曲红星歌、红梅赞、歌唱二小放牛郎说说革命的历史足迹。用线连一连。 2、展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事,比比谁的资料最生动。 四、完美结课: 教后反思: 我的体会,一堂好的音乐课应该简单实用实在,不必讲究那么多花哨,不要以学生课堂掌握多少知识,解决多少问题去定论好坏,去作为教学出发点,那样教学思维无形就会被框架,毫无个性新颖可言,所以启发学生主动发现知识的学胜过被动的去接受知识的学,这种主动的学往往离不开情感、愉悦、兴趣为前提,只要能让他们能从心灵感悟音乐,体验音乐,让心灵得到升华,这节音乐课就成功了,这更能激发学生主动的对音乐学习产生兴趣和探求。精品资料,你值得拥有!
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