第二节绿色植物的蒸腾作用导学案

1、单县开发区实验中学初毕生物导学案 第 周第 学时 NO:上学时间： 月日 星期 备课组长： 备课人: 年级组审核人：课题： 第二节 绿色植物的蒸腾作用 设计人：王来贵教材分析：蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理活动，教材对绿色植物的蒸腾作用知识的构建，从实验观测植物的蒸腾现象入手，使学生确信植物具有蒸腾现象,接着引导学生理解蒸腾作用的概念、叶片的构造及蒸腾作用的意义等。 叶片是蒸腾作用的重要器官,掌握叶片的构造,学生才干透彻理解蒸腾作用的知识,同步为解说光合伙用打下基本。而叶片的构造又是与其生理功能相适应的,充足体现了构造与功能相适应的生物学观点。植物散失大量的水分是正常的生理现象，本教材强调指出蒸腾作用对植物生活的意义，同步也为学习绿色植物在生物圈中作用打下基本。学习目的:1、知识目的 描述植物的蒸腾现象，识记气孔的作用；尝试用徒手切片的措施制作临时装片,锻炼自己的动手操作能力。2、能力目的通过对照实验的设立，培养学生多角度思考问题的能力、观测能力;通过小组的合伙学习，培养学生与她人合伙、交流与沟通的能力。、情感态度与价值观 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成植树造林、保护植物

2、的意识，提高对绿化祖国、保护环境的结识。增强生态意识, 建立植物体与外界环境相适应的观点，学习措施：学生自学，讨论，合伙,交流自主学习一、观测叶片构造实验措施:练习制作_。叶片构造：_、_、。3.气孔:重要分布在_表皮,它是蒸腾失水的_，植物体与外界进行气体互换的_。二、绿色植物的蒸腾作用1.概念：水分以_从植物体内散发到体外的过程。2重要构造:依托_完毕,其张开和闭合受_控制。3.影响因素:_、_、_、_。4.强度：散失_以上植物体所吸取的水。意义：增进植物体对_的吸取，增进对和_的运送，使植物体有效地_。探究问题一、叶片面积与植物散失水分的关系(1)两个锥形瓶内的水有什么不同?这阐明了什么问题？（)为什么要对2个枝条做不同的解决？(3)本实验的实验组和对照组分组是哪个？实验的变量是什么?探究问题二、观测叶片的构造1、自主学习:先预习课本49页实验,然后根据学案上的“几种注意事项”，独立完毕实验。实验过程中浮现的问题做好记录，以备交流。实验注意事项：()取老一点的叶,由于其内部的构造相对成熟易观测；(2)要迅速地切割,使内容构造完整;（3)在载玻片上放置切片时,注意切面向上;（4）要

3、更好地观测到保卫细胞和气孔,再用镊子从叶片上分别撕取一上块上、下表皮，制成临时装片来观测。2、合伙探究：仔细观测实验现象，对照教材彩图，小组分析、归纳解决如下几问题。把答案写在学案上，疑难之处做好标记,以备交流。（1)叶片的上、下表皮细胞有无叶绿体？细胞的排列有什么特点？(2）叶肉细胞有什么特点？在排列上有什么不同？3)用自己的话描述保卫细胞的形态、构造以及气孔在上、下表皮的分布特点。探究问题三、蒸腾作用的意义课堂自测1.植物体内的水分重要是通过下列哪个构造散失的？( ）。A根 B.茎C.叶D果实2制作叶横切面临时装片时,对的的切片措施是()。.迅速地一次切割 B.缓慢切下 C.迅速来回拉切 .缓慢来回切3.制作叶横切面临时装片时,下面哪一步是多余的？()。A在载玻片上滴清水 B.取材料C.盖盖玻片 D染色4.一般来说，植物体叶片的上下表皮均有气孔,上下表皮气孔的数量关系是（）。A.上表皮多B.下表皮多 C.基本相似 不拟定5.陆生植物叶的气孔多分布于下表皮，你觉得有何因素?( ）A.可加快水分蒸腾 B.可减少水分散失C.利于二氧化碳的吸取 D.利于氧气溢出叶片.下列哪种物质不通过气孔

4、进出？（ ）。.氧气 B二氧化碳 无机盐 D.水7.植物体吸取的水分约有（ )参与构成植物体和用于维持生理过程。A.1以上 B%60C.5如下 D.所有.下列描述与植物的蒸腾作用无关的是（）。A提高空气湿度，增长降水 减少植物体的温度C.增进根从土壤中吸取水分 D.增进植物体对无机盐的吸取9.下图是某同窗在显微镜下观测到的叶横切面，据图回答问题。图中1是_，2是_,12属于_组织,构成的重要是_细胞，其特点是结合紧密,；是_,它由_细胞构成,和其她表皮细胞相比,细胞内有_；和是_,属于_组织；6是_。知能提高俗话说:“大树底下好乘凉。”重要因素是( ）。A.大树的树冠遮挡住了阳光B.大树有很强的蒸腾作用,带走了周边空气的热量C.大树根系发达，使周边土壤中水分增多D大树能刮风，吹走了周边的热量2山东大学威海分校校园内今年迎来了两株千年银杏树。在移植过程中园林工人截去了古银杏树的大部分枝叶,这种做法的重要目的是()。A.制止新陈代谢减少蒸腾作用C.制止呼吸作用.制止光合伙用3.昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名。在西瓜成果的过程中，瓜农往往要大量浇水。植物所吸取的水重要用于（ )。A.光合伙

5、用呼吸作用C.果实膨大蒸腾作用.（淄博中考）把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡,并且实验显示叶片背面产生的气泡比正面多。由此可以阐明（ )。A.叶片背面的呼吸作用比正面强B叶片背面的光合伙用比正面强C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少5下列哪种植物一般没有蒸腾作用?( )。.藻类植物 蕨类植物 C裸子植物 D.被子植物6.移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜,从而提高移栽植物的成活率,此类物质的作用是(）。抗呼吸作用B.增强光合伙用.抗蒸腾作用D.增强蒸腾作用7根据所学知识推测下列哪种细胞间排列最紧密?（)。A.叶表皮细胞B.保卫细胞C.叶脉中的细胞D叶肉细胞8.（湖北中考）在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，由于此时( )。A.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸取B.大气湿度高,呼吸作用弱,影响钙的吸取C.大气湿度高,蒸腾作用弱，影响钙的运送D.大气湿度高,呼吸作用强，影响钙的运送9一片植物叶的正面和背面颜色深浅不同,正面一般比背面的颜色深某些，这是由于( )。A上表皮细胞的叶绿体多 B.下表皮细胞的保卫细胞多C.栅栏组织具有较多的叶绿体 D.海绵组织具有较多的叶绿体10.夏天移栽植物时，植物常会浮现萎蔫甚至死亡现象,因素重要是蒸腾作用不小于根的吸水能力。根据这个原抱负一想，移栽植物时,我们可以采用哪些措施来避免这种现象浮现,以此来提高栽培成活率?1某同窗为了验证植物的叶是蒸腾作用的重要部位,设计了如下图所示的实验装置。该装置有何局限性之处?请帮她设计一种较为科学的实验装置,并预测实验成果。12某同窗设计了如下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相似体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保存所有叶，丙装置枝条去掉所有叶,在三支试管中各滴入相似量的植物油，然后将甲、丙装置放到5环境中，乙装置放到1环境中，两小时后观测实验成果。请分析回答问题。该实验可分为两组_实验：一组是_和，其变量是_，实验成果是_液面下降较大，可得出结论是_；另一组是_和_,其变量是,实验成果是液面下降较大，可得出结论是_。

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