三小贺亚楠学习故事
1页儿童学习故事观察记录表2015年11月20日 幼儿园名称口前镇中心幼儿园观察教师贺雅男观察人数1人记录时间2015.9.15观察对象姓名芦珈谊性别女年龄4岁观察与记录 区域活动开始了,你看了看益智区的玩具,仿佛再找什么,最后大声的说:“找到了”。原来你是在找妈妈给你买的魔尺,你高兴的让我看了看,便开始低头的玩起来,嘟着小嘴,不知在想什么,好像是非常使劲的在摆弄着魔尺,不假思索的玩着。你开始左拧一下,右拧一下,有一点点拧不动,感觉你很吃力的在拧。但是你没有寻求我的帮助,还是自己一个人默默的在摆弄着。看着你那么的认真,真的很开心,也很欣慰,你的注意力越来越集中。你把魔尺放在桌子上,使劲的摆弄着,像是要拧一个什么东西。有些着急了,嘴里还说着:“怎么掰不动,哎呀! 经过你自己的努力,终于要把魔尺变成你想要的模样了,但是还是有些不开心,感到有些疲倦了,但是你还是没有放弃。几分钟后,你拿起自己拧的魔尺,大声地对我说,老师,看我的这个,漂不漂亮。好看、漂亮、你真棒!你看起来开心中带有疲倦。分析与依据 你现在能够独立自主的去完成一件事情,注意力也可以集中,明显的可以看出来,你现在不会像刚刚来到这个班级的时候做不住椅子。、并且可以做到与他人去分享这份喜悦和收获。 可以发展在游戏当中,发现和自己在一样区域的小伙伴,与其一起共同探讨游戏,从而有着寻求帮助的意识。 支持与回应 与家长多沟通,幼儿的家庭是幼儿园的合作伙伴。只有双方发挥各自的优势,才能形成教育合力,促进发展。 针对活动中“必须和你在一起的伙伴”的小组交流活动培养幼儿关注伙伴,知道如何建立同伴之间游戏的关系。将幼儿自己制作的魔尺造型,放在展示台展示,供其他小朋友欣赏,增强幼儿的自信心。让其他幼儿改善自己的不足之处,让所有幼儿共同发展。
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