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六年级上学期数学教学计划

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卖家[上传人]：枫**

文档编号：475855239

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1、六年级上学期数学教学筹划一、教材分析这一册教材内容涉及:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,记录,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基本上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简朴的有关百分数的实际问题,是小学生应具有的基本数学能力。在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表达位置;初步结识研究曲线图形的基本基本措施,增进学生空间观念的进一步发展。在记录方面教材是安排扇形记录图。进一步体会记录在生活和解决问题中的作用,发展记录观念。在数学解决问题方面,体会解决问题方略的多样性及运用假设的措施解决问题的有效性，体会用代数措施解决问题的优越性，感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会摸索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。二、教学目的:

2、 1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算措施,比较纯熟地计算简朴的分数乘、除法，会进行简朴的分数四则混合运算。 2理解倒数的意义,掌握求倒数的措施。 3理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简朴实际问题 4、掌握圆的特性,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,摸索并掌握圆的周长与面积公式,能对的地计算圆的周长与面积。 5、懂得圆是轴对称图形,进一步结识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简朴的图案。、能在方格纸上用数对表达位置,初步体会坐标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比较纯熟地进行有关百分数的计算,可以解决有关百分数的简朴实际问题。 8、结识扇形记录图,能根据需要选择合适的记录图表达数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题方略的多样性及运用假设的数学思想措施解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观测、分析及推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心。1、养成认真作业、书写整洁的

3、良好习惯。三、学生状况分析: 六年级共有学生41人。从去年一年的教学状况来看学习习惯较差，特别是作业习惯的自习习惯,困此必须对其进行培养。两极分化比较严重,因此对学生的关怀和思想教育也十分重要。此外大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展基本知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极积极地参与学习过程，具有一定的观测、分析、自学、体现、操作、与人合伙等一般能力,在小组合伙中，同窗之间会交流合伙,但自主探讨能力不高。有相称一部分的学生基本知识差,上课不认真听讲,不能独立完毕学习任务,需要教师督促并辅导。尚有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握某些基本知识,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设快乐情境教学,激发她们的学习动机，进入最佳学习的动态。四、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的爱好。、倡导学法的多样性,关注学生的个人体验。、课堂训练形式的多样化,注重一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基本知识的教学,使学生切实掌握好这

4、些基本知识。、学生能预习教材,提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，尚有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的措施。 6、教师作为课堂教学的指引者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习措施，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 7、运用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的措施,体验学习数学的快乐。、培养学习数学的爱好和自信心,使每位学生的能力有所提高。 9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习措施。 10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的基本上,创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。五、教学进度一单元:位置2学时二单元:分数乘法 1、分数乘法学时左右 2、解决问题学时左右 3、倒数的结识1学时左右、整顿和复习2学时左右三单元：分数除法 1、分数除法5学时左右 2、解决问题3学时左右 3、比和比的应用4学时左右、整顿和复习2学时四单元：圆、结识圆3学时左右 2、圆的周长学时左右、圆的面积2学时左右 4、整顿和复习1学时 5、拟定起跑线1学时五单元:百分数 1、百分数的意义和写法2学时左右、百分数和分数小数的互化2学时左右 3、用百分数解决问题9学时左右 4、整顿和复习2学时六单元:记录 1、扇形记录图1学时 2、合理存款1学时七单元：数学广角2学时八单元:总复习4学时 9- 彭刚

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