小学五年级上册美术教学安排
25页1、小学五年级上册美术教学安排时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作同时也在不断更新迭代中,为此须要好好地写一份安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗?以下是我细心整理的小学五年级上册美术教学安排,仅供参考,欢迎大家阅读。小学五年级上册美术教学安排1一.教材分析本册教材(义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面,同时本册教材进一步持续整套教材的学问体系,老师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样,给学生较的艺术发展空间,满意学生创建美和表现美的愿望二.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。三.学生状况分析五年级学生对学习美术学问和技能的爱好特别高,对于美的事物很有爱好,有较强的感受美表现美的
2、实力。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制作,也有肯定的美术学问,所以教学中应保持学生对美术的学习爱好,并在此基础上,赐予学生适当的指导,让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。四.教学措施1、注意培育学生塑造造型表现实力。在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能。2、重视激发培育学生的创新精神和实践实力。为学生营设有利的学习环境,通过观赏、思索、探讨等活动引导学生仔细观赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作。3、创设肯定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的相识,使学生树立正确的文化价值观,涵养人文精神。4、教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立同等良好的师生关系5、激励学生进行综合、探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。6、重视对学生学习方法的探讨,引导学生以观赏、视察、探究探讨、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。7、通
3、过生动好玩的教学手段,如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对物体的感受与想像实力,激发学生学习美术的爱好。8、老师多借助计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。小学五年级上册美术教学安排2一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析:本年级学生对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力,其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用实力较差,有待进一步地提高。二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问,体验色调的表现力,并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。(二)教学难点1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.观赏情节性比较强的中外作品,相识该美术作品的艺术特点。3.用水粉
4、、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。3.观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象
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