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理解常见文言实词在文中的含义教案(二)

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1、富县高级中学集体备课教案年级：高三科目：语文授课人：课题文言文阅读理解常见文言实词在文中的含义（二）第二课时三维目标理解常见文言实词在文中的含义，掌握高考常考查的120个常见文言实词的各种意义和用法（这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的）。重点掌握高考常考查的120个常见文言实词的各种意义和用法教案备写人杨淑梅难点在理解、识记的基础上运用120个常见文言实词的各种意义和用法。教法紧扣考纲整理积累学法结合考纲知识运用个人主页教具教材、投影仪课型常规课多媒体课时安排四课时教学过程教学过程【教学过程】【高考目标】：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级：B级（识记、理解、综合分析、鉴赏评价）【考纲解读】（见复习资料p31）理解常见文言实词在文中的含义，掌握高考常考查的120个常见文言实词的各种意义和用法。 “理解常见的文言实词在文中的含义”包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。

2、【知识整合】文言实词解读方法（见复习资料p34）1.联想推断法（根据学过的知识推断词义）高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。2.语言结构推断法（根据整句中对应词语的意思推断词义）文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。3.辨析词性推断法（根据词在句中的语法功能推断词义）句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。4. 语法分析推断法根据汉语语法知识，主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语由形容词充当，状语大多由副词充当等。根据它们所处的位置，推知它的词性，进而推知它的意义。5.语境分析推断法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。【合作探究】【板块对练】（板块二短文集训，综合提高）晋平公射鶕淳于無讽齐王人有卖骏马者（见复习资料p34）【课堂检测】完成附录“高考常考的文言实词”（见复习资料p36）三组作业【高考链接】完成文言常用实词练习（30个小题）（学案作业）选出对加横线的词解释错误的项（单选题）【布置作业】完成附录“高考常考的文言实词”四、五组作业（见复习资料p36）教后反思备课组长签字：年月日

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