教坛新星、骨干教师、学科带头人、特级教师年度考核细则

1、附件 1-1亳州市教坛新星年度考核细则考核 项目考核内容考核方式权重考核得分师德 师风爱国守法，爱岗敬业，关爱学生， 教书育人，为人师表，终身学习。座谈、查阅相关资料，组织学 生、家长、教师进行师德评议 等。10分备课环节正确领会所教学科课程或教学大纲 精神，熟悉教材，熟悉教育对象， 精心备课，教学设计水平髙。查看相关材料：一年来的教学 设计及听课记录。25分课堂教学课堂教学目标能体现知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观， 能抓住关键，把握重点，突破难点； 优化教学结构，运用多种媒体、多 元化教学方法引导学生自主、合作、 探究学习；作业设计科学，注重实 效。1. 采取随机抽查一个任教班级 的方式进行学生测评。2. 随机抽取课题进行说课。35分公开示范课每学期听课不少于10课时，积极承 担示范课、观摩课等教学任务，上 示范公开课不少于4课时，开展送 教下乡或跨校交流活动不少于1 次。可随时接受其他教师听课。查看过程材料：相关活动的文 件或通知、教学设计、评课及 交流记录等。20分学术研究每年至少在县区级以上刊物、学术 会议上发表或交流1篇专业论文、 经验总结或研究报告。查看相关材料

2、：发表文章的刊 物、相关教科研成果评选获奖 的证书及原始材料。10分附件 1-2亳州市骨干教师年度考核细贝9考核 项目考核内容考核方式权重考核得分师德师风爱国守法，爱岗敬业，关爱学生， 教书育人，为人师表，终身学习。座谈、查阅相关资料，组织学生、 家长、教师进行师德评议等。10分教学示范充分发挥骨干教师的示范带头 作用。积极承担示范课、观摩课、 研究课等公开教学任务，每学期 校内或单位所属区域以上范围 内示范公开课不少于6课时1. 通过教师测评考核，参加测评人 数要求达到本校专任教师人数 的三分之二。2. 查看过程材料：开展相关活动的 文件或通知、教学设计、评课及 交流记录等。30分科研活动积极参加教科研活动。结合本 校、本地区实际确定教改和科研 课题，认真研究解决教育教学中 的难点。每年至少在县区级以上 刊物、学术会议上发表或交流 1-2篇3000字以上的专业论文、 经验总结或研究报告。查看相关材料：发表文章的刊物、 相关教科研成果评选获奖的证书及 原始材料。25分指导青年教师充分发挥传、帮、带作用。每年 有计划地在本校或跨校指导1-2名青年教师，帮助其提髙思 想政治素质和业务水平。

3、骨干教 师每学期听被帮带教师的课不 少于10课时，并有听课记录、 指导意见等相关原始资料。1. 查看相关材料：每学期的指导计 戈U、听课记录、指导意见记录、 被指导青年教师对其评价材料、 青年教师在其指导下所取得的 相关成绩及荣誉。2. 与被指导教师座谈，听取青年教 师对指导的过程和指导教师的 总体评价。25分支教工作充分发挥引领指导作用。积极承 担市、县区教育局或业务部门组 织的支教讲学、教师培训、教育 科研等有关工作任务。每学期开 展送教下乡或跨校交流活动不 少于1次。查看相关材料：开展相关活动的文 件或通知、教学设计或发言材料、 对应活动的交流过程性记录。10分附件 1-3亳州市学科带头人年度考核细则考核 项目考核内容考核方式权重考核得 分师德 师风爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书 育人，为人师表，终身学习。座谈、查阅相关资料，组织学 生、家长、教师进行师德评议 等。10分学 习 提 升系统学习并掌握现代教育理论和技能， 熟悉本学科教学的发展动态，自觉学习 进修，拓宽专业知识面，不断更新教育 观念，不断提髙教学质量，真正成为本 学科教学改革与发展的带头人。查看学习笔记、心得体会

4、、教 育随笔等。30分教 育 科 研根据教育改革发展的目标和要求，结合 本地、本校实际，确定明确的教改和科 研课题，研究解决教育教学中的问题。每年至少在市级以上刊物、学术会议上 发表或交流不少于2篇3000字以上的专 业论文、经验总结或科研报告。查看相关材料：发表文章的刊 物、相关教科研成果评选获奖 的证书及原始材料；任期内主 持、承担的市级以上教育科研 课题的阶段性成果或结题材 料。20分教 育 教 学 业 绩在教育教学工作中发挥示范作用。每学 期校内评课不少于10课时，示范公开课 不少于4课时。指导、培养所在学校的 其他教师，积极承担培养青年教师的任 务，每年在本校或跨校指导1-2名青年 教师，每学期听被帮带教师的课不少于 10课时，并有听课记录、指导意见等相 关原始资料。1通过教师测评考核，参加测 评人数要求达到本校专任教师 人数的三分之二。2.查看相关材料：开展相关活 动的文件或通知、教学设计、 评课及交流记录等；每学期的 指导青年教师的计划、听课记 录、指导意见记录、被指导青 年教师对其评价材料、青年教 师在其指导下所取得的相关成 绩及荣誉。3与被指导教师座谈，听取青 年教师

5、对指导的过程和指导教 师的总体评价。25分支 教 工 作积极承担市、县区教育局或业务部门组 织的支教讲学、教师培训、教育科研等 有关工作任务。每学期开展送教下乡或 跨校交流活动不少于2次。查看相关材料：开展相关活动 的文件或通知、教学设计或发 言材料、对应的活动交流过程 记录。15分附件 1-4亳州市级特级教师年度考核细则考核 项目考核内容考核方式权重考核得分师德师风爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育 人，为人师表，终身学习。座谈、查阅相关资料，组织学 生、家长、教师进行师德评议 等。10分专业 提升 及教 改积极探索教育教学规律，积极从事教学改 革、教育科研和教育理论研究，研究本地 区教育教学工作中普遍存在的问题，提出 解决问题的办法，促进本地区教研、教学 工作整体水平的提髙。协助当地教育行政 部门、教研部门推广优秀教改成果。查看相关材料：教研记录，相 关工作的原始材料。25分教育 科研认真总结教育教学经验，每年至少撰写1 篇3000字以上的专业论文、经验总结或 科研报告并在省级以上刊物公开发表或 在省级以上获奖；任期内至少有1项市级 教育科研课题结题或主持、承担1项省级 以上教育

6、科研课题或出版专著。查看相关材料：发表文章的刊 物、相关教科研成果评选获奖 的证书及原始材料；任期内主 持、承担的教育科研课题的相 关材料；出版的专著。25分教育 教学 业绩充分发挥特级教师教育教学的优势和学 科带头人的影响力，结合当地教师队伍梯 队建设，积极主动承担培训中青年教师任 务，培养造就年轻一代教育教学专家。每 学期校内评课不少于10课时，示范公开 课不少于4课时。1通过教师测评考核，参加 测评人数要求达到本校专任 教师人数的三分之二。2. 查看相关材料：相关示范课 的开课通知、教学设计、评课 及交流记录等；每学期的指导 青年教师的计划、听课记录、 指导意见记录、被指导青年教 师对其评价材料、青年教师在 其指导下所取得的相关成绩 及荣誉。3. 与被指导教师座谈，听取青 年教师对指导的过程和指导 教师的总体评价。20分支教 工作积极承担市、县区教育局或业务部门组织 的支教讲学、教师培训、教育科研等有关 工作任务。积极组织学科内教研交流活 动，每年在市或县区讲授至少1次示范课、 观摩课或学术讲座（含专题讲座），并形 成制度。查看相关材料：开展相关活动 的文件或通知、教学设计或发

7、言材料、对应的活动交流过程 记录。20分附件2-2亳州市骨干教师年度考核情况简表（2015-2016 学年度）单位：亳州市谯城区沙土中心中学证书编号：201502135姓名马洪涛性别男出生年月 1975年11月行政职务任教学科语文工作总结在2015 2016学年，我被评为亳州市市级骨干教师，这既是 种荣誉， 更是一种压力与责任。于是，我以此动力，努力工作，不辜负社会、领导、 家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我任八年级两个班的语文教学、 担任教研组长。这 年来忙碌而充实。现在我对自己的工作进行 个总结 和反思，以便于更好地促进自己成长。一、思想政治方面我积极要求上进，认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，发扬奉献精 神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青 春和活力。我认真参加市、区、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通 过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识 到新课程改革既是挑 战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识, 为自己更好的教学实践作好了准备。二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名市级骨干教师，我觉得提高教

8、学水平和教科研能力是非常重要 的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不 断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的 培养，知识上做到课课清。对潜能生多些关心，多点爱心，再多一些耐心, 使他们在各方面有更大进步。2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习校内外名师的教学方 法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一 条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。织梦好，好织梦3、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式, 运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的 计算机水平。三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生 的一切，为了一切学生”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。 我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风 格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。(1) 备好课。我积极参加教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座， 领会

9、课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到 的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向 名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节 课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高 自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。(2) 上好课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教 学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的 要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学 方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使 学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找 优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时， 我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。(3) 做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学 习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力 提高教学水平。四、严格遵守学校规章制度，做好名师示范的带头作用我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的 工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠 道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。五、反思工作，不断进

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