数学教学中的德育问题优秀获奖科研论文
2页1、数学教学中的德育问题优秀获奖科研论文 德育是五育之首,新的课程标准把德育放在十分重要的地位.作为基础学科的数学承担着重要的德育任务,可数学有自身的特殊性,其德育功能相对于文科来讲是隐性、潜在的在数学教学中怎样渗透和贯穿德育任务呢? 一、用我国光辉的数学史、数学成就,激发学生的民族自豪感和爱国热情 古往今来,我国数学有灿烂的历史,伟大的成就.从九章算术到陈氏定理,都是极具说服力的对学生进行爱国主义教育的好素材.类似的素材还有祖冲之的“圆周率”,杨辉的“杨辉三角”,古代的“勾股定理”等.教学中教师应适时引用有关例子对学生进行道德教育,激发学生的民族自豪感和爱国热情,从而激励学生为建设祖国而刻苦学好数学. 二、应用有关数学知识,培养学生理论联系实际的能力和勇于探索的精神 与生活密切相关的数学知识有很多,如方程应用中的行程、工程、商品利润率、存款利息等,函数知识中的手机费和电费等.课堂上教师应用通俗易懂的实例讲解这些知识,课余给学生布置一些实习作业,如建议学生交一次电话费,到银行存钱时计算应得的利息等,让学生身临其境,体验数学知识在生活中的应用.在传授课本知识的同时,教师要密切配合社会形势、市
2、场变化,引导学生时时处处做个有心人,培养和发展他们理论联系实际的能力. 三、学习数学,提高学生审美能力 数学之美表现在和谐、对称、统一等方面,如圆是平面图形中最完美的图形,它的完美体现在它的对称性.又如美学造型方面注重的“黄金分割”在生活中应用相当广泛,就连达芬奇的蒙娜丽莎的微笑中也使用了“黄金分割法”.教学中教师应不断挖掘教材内涵,创设情境,引导学生鉴赏、体会数学美,不仅能陶冶学生的情操,还能提高学生学习数学的兴趣. 四、结合教学实际对学生进行辩证唯物主义教育 数学自身存在着矛盾、运动和变化,如角的推广、函数的定义、轨迹的概念等是运动和变化的思想在数学中的具体体现,数的分类、运算法则是对立统一的具体体现,一些概念、法则、公式之间的相互制约、依赖反映了普遍联系的规律,反证法是否之否定规律的体现,教师在讲解相关的知识点时,要适当地渗透辩证唯物主义思想教育,这样不仅有利于学生对数学知识的深刻理解和数学方法的熟练掌握,而且有助于学生形成良好的思想品质和科学的世界观. 总之,在数学教学中渗透道德教育是一个重要且需要进一步研究和探讨的课题在教学实践时,教师必须注意方法上文道结合,和谐统一,恰如随风潜入夜的春雨,润物细无声.
《数学教学中的德育问题优秀获奖科研论文》由会员博****1分享,可在线阅读,更多相关《数学教学中的德育问题优秀获奖科研论文》请在金锄头文库上搜索。
农户小额信用贷款888整套文本
北师大版八年级数学下册3.4简单的图案设计导学案北师大版
物重与质量的联系与区别
学生租房合同模板示例
2022年考博英语-中南大学考前模拟强化练习题91(附答案详解)
计算机的发展历史
幼儿教师三三练功实施方案
项目技术负责人述职报告3篇
生产运营管理重点(考试重点内容)
医师助理述职述责报告
新《施工方案》009_现浇框架结构钢筋绑扎工艺
教师节学生活动方案(三篇)
留守儿童心理辅导方案
电子技术基础复习资料题目
2020年小学下学期数学教研组工作计划.doc
室内装饰设计委托合同格式
北京中医药大学21春《生理学Z》离线作业一辅导答案34
【注意天气变化的问候语】天气转凉的微信问候语
《关注早餐》综合实践教学反思[共五篇](四)
新会计准则会计业务分录之非流动资产
2023-04-06 26页
2023-10-14 12页
2024-03-10 127页
2023-06-18 6页
2023-02-26 5页
2023-08-26 4页
2023-09-19 9页
2023-03-18 23页
2023-06-26 3页
2023-05-02 3页