高一上学期化学教学工作总结
3页1、高一上学期化学教学工作总结一、积极主动靠兴趣俗话说得好:兴趣是最好的教师。我们能掌握教学规律,因 材施教,从开发非智力风险因素入手,运用直观、形象、生动的媒体 创造场景,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些典型、 生动、有趣的事例补充教材,扩大学生的知识视场,让学生感到学习 是一种乐趣和研习享受,能主动地、积极地学习。在教学实践中,我 们还深深地体味到,学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教 师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学弊病是否弄懂、学会, 只有老师的教学能吸引学生大学生的注意力,学生对所学的知识又能 弄恍然大悟明白,他们对学习就要有兴趣,课堂的教学才能博得顺利 进行,指导老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能 收到较好的实际效果。在教学中,我们坚持面向差生,紧贴课本讲课。 讲课时,力求学生听懂听到明白,教师对大部分学生坚持不讲难题、 偏题,重在基础知识。教法上采用大步子,步步到位的做法,让大学 生容易接受和理解,每次测验我们都控制试题的难易程度,尽量让学 生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,让学生感到学好化学并 不是高不可攀的事情。只要肯努力,
2、一定能学好化学。学生对一门科 的兴趣来自对老师的兴趣和对吸引力学科内容的兴趣。首先教师要注 重自身的形象和内在的陶冶,让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你 诙谐幽默风趣想和仰慕你亲近;在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬; 在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。其次要及时尽量展示学 科的魅力,通过设置合理的情景色彩让高中学生领悟体会化学与文学, 化学与艺术,化学与生活,化学与社会,高分子与环境等等的密切关 系,充分激发学生恰当对化学的兴趣,调动学习高分子的积极性。二、慎终追远重基础俗话说:开头是成功的一半。认真分析教师课堂课后反馈中 的问题,与理解他们是否准确理解和掌握基本概念、科学知识和基本 技能有很大的关系。针对学生掌握的情况,及时调整教学的快节奏和 频率,避免了至少减少了学生消化不良的情况,减少差生面,使学生 始终保持学习化学的兴趣和。因为在教学中狠抓基础知识,就是抓得 化学课本知识,力求每章节每单元上机。由于学生的学习能力不同, 学习基础不同,学生对化学知识的掌握能力,接纳消化能力差异明显C 因此教学方式针对不同学生因材施教,分层教学,提高课堂教学的实 效性,尽量降低落后面。三、能
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