2017级七年级三单元（3-6章）调研题

1、2015/1/8 七年级上册生物学三单元(3-6章) 试题姓名： 得分： 一、单项选择：60分1（2014济宁）2014年9月16日省运会在济宁开幕，为响应市委“办好省运会，当好东道主”的号召，园艺工人在美化、绿化济宁城时为提高苗木的成活率，他们选择阴天或傍晚移栽，有时还要去掉部分枝叶，这样做的目的是为了降低（）A呼吸作用B吸收作用C蒸腾作用D光合作用2（2014娄底）如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（）3（2014菏泽）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（）A降低空气的温度 B吸收空气中的二氧化碳C增加空气中氧的含量 D提高大气湿度，增加降水量4（2014枣庄）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）A水淹后的农田要及时排涝-促进根部的呼吸作用B为道路边的绿化树剪枝-降低绿化树的蒸腾作用C利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果-降低蔬菜、水果的呼吸作用D园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶-降低移栽树苗的蒸腾作用5（2014迪庆）植物吸收的水分可以用来干什么？（）作为组成细胞的重要成分作为光合作用的重

2、要原料参与有机物的合成参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤溶解并运输无机盐A B C D6（2014蓬江）水稻在抽穗期间平均每天吸收水分的量大大增加，吸收的水分主要用于（）A蒸腾作用 B光合作用 C开花结果 D呼吸作用7（2014成都）大蒜根尖细胞中没有（）A线粒体B染色体C叶绿体D蛋白质8（2014漳州）关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）A能维持生物圈中碳一氧平衡 B为生物的生命活动提供能量C在生物圈中充当分解者的角色 D直接或间接为其他生物提供食物来源9（2014自贡）绿色植物光合作用的产物是（）A二氧化碳和水 B有机物和氧气 C叶绿体和光能 D二氧化碳和化学能10（2014南充）在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A不制造淀粉B保留叶片中的淀粉C不进行呼吸作用D让叶片内淀粉运走耗尽11（2013玉林）在“绿叶在阳光下制造有机物”的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热，其目的是（）A使淀粉变蓝色B溶解淀粉C清洗叶片D溶解叶绿素12（2013湛江）“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，遮光部分的叶片加碘液不变色，见光部分的叶片加碘呈深蓝色

3、，该实验现象表明（）A光合作用不需要光 B淀粉是光合作用的产物C水是光合作用的原料D叶绿体是光合作用的场所13.（2014湘潭）有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是( )A光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 B光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用14.（2014济宁）下列说法错误的是( )A只有叶片才能制造有机物B通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能C二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物D植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量15.(2014鄂州)如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是( ) A .AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用BB点时植物的叶不进行光合作用CCD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用DB点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用16.（2014苏州）马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明( ) A叶绿体中

4、含叶绿素 B光合作用能制造淀粉 C叶绿素只有在光下才能合成 D叶绿素在光下才能进行光合作用 17.（2014苏州）下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是( ) A贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 B地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味 C萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊 D进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺 18.（2014泰安）现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是（ ）A氧气 B二氧化碳 C水蒸气 D 氮气19.（2014绵阳）图7为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）AX表示氧气 BY表示二氧化碳C光照是光合作用的必要条件 D有机物是光合作用的原料20. （2012玉林）下列植物中被称为地球之“肺”的是（）A针叶林 B草原 C热带雨林 D落叶阔叶林二、非选择题：（40分）21判断正误：（正确的划，错误的划）（1）叶绿素是进行光合作用的主要场所（ ）（2）植物通过光合作用，将光能贮存在它制造的有机物中（ ）（3）光是植物制造有机物不可缺少的条件（ ）（4）茎

5、中的导管是运输有机物的管道，它是由活细胞构成的（ ）（5）植物的根吸收的水的90%以上通过蒸腾作用散失了，这对植物来说有完全必要的（ ）（6）植物可以通过保卫细胞的形状和大小变化来控制气体和水分的进出（ ）（7）植物的每个细胞都能进行光合作用（ ）（8）光合作用的实质是制造有机物，贮存能量（ ）（9）保存种子的环境条件是低温干燥，低温可抑制种子的呼吸作用（ ）（10）为提高农作物的产量，种植时越密越好（ ）22比较植物光合作用和呼吸作用的区别，说说它们的联系：（11分）比较项目光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物能量变化联系23（2012通辽）如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题（括号内填写数字）：（4分）（1）图中和合称表皮，属于 组织（2）植物体生活所需要的水分、无机盐的运输是通过 实现的（3）蒸腾作用所散失的水分是通过 形成的 来完成的24（2014黑龙江）验证“绿叶在光下制造有机物”，步骤如下：先将天竺葵进行黑暗处理，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖，移到光下照射后，用酒精脱色，取出叶片漂洗，滴加碘液验证。请回答下列问题：（6分）（1）此实验验证光合作用所

6、需的条件是 ，制造的有机物主要是 。（2）将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶子变成黄白色，酒精的颜色会变为 色。（3）用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液， 部分（“见光”或“不见光”）变成蓝色。（4）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时吸收大气中的 ，释放 ，维持生物圈中的碳氧平衡。25（2013青岛）生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用下图中甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图请据图回答：(9分)（1）植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的 ，进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程参与了生物圈的 （2）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程 （填字母），该生理过程发生在乙图的 中（3）叶片合成的有机物可以通过 输送到植物体的其他器官，在果实营养组织的细胞中，糖类等营养物质主要储存在乙图的 （填数字）中（4）某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验：该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在 环境中3、4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，蜡烛立刻熄灭该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用需要 该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验？

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