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养成教育写好字设计

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1、二年级养成教育设计 “ 写好字 ”教学案例备课人伍晓授课人授课时间授课题目第一课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁学习目标1. 使学生会正确书写“单人旁、双人旁、竖心旁和左耳刀”。2. 使学生养成良好的写字习惯，培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。3. 点燃学生的写字兴趣。4. 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。目标分析教学重点：让学生记住左偏旁“形窄让右”，本节课的“竖”都是“垂露竖”。教学难点：认真观察，认真书写。突破难点的主要方法：教师讲解学生认真观察。课前准备田字格小黑板教与学设计（共案）目标落实教学生成（个案）一、课前交流，欣赏引趣欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱齐背写字歌。我们学写字，习惯很重要。身正肩要平，臂开两足安。莫忘“三个一”，看清再描仿。笔笔用心写，功到自然成。三、导入激趣（3分钟）同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我

2、们就来学习其中的四个（教师板书，学生说）板书：“单人旁、双人旁、竖心旁和左耳刀”一、自主观察，突破难点（8分钟）1、请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“垂露竖”。二、师范写，学生观察（5分钟）1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习（16分钟）1、学生在写字本上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评（6分钟）1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结（2分钟）课前交流，陶冶情操，激发学生的学习兴趣。通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力写字歌提供了很好的习字指导，读读背背，让孩子们有的放矢。使学生养成爱观察，善思考的好习惯说特点，加深印象让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨通过讲评激发学生写好字的动力课后延伸板书生成：第一课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（一）位你左偏旁形窄让右。很往主笔都为“垂露竖”课后链接与反思：

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