公式法(二) (2)
5页1、第二章 分解因式3运用公式法(二)江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是因式分解的第3小节,占两个课时,这是第二课时,它主要让学生经历通过逆向运用整式乘法的完全平方公式得出因式分解的完全平方公式的过程,发展学生的观察能力和逆向思维能力,让学生进一步了解分解因式与整式的乘法运算之间的互逆关系一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生对因式分解的概念、方法等有了必要的认识和理解,并在整式乘法的公式中,学生已经学习了完全平方公式,这为今天的深入学习提供了必要的基础学生活动经验基础:通过前几节课的活动和探索,学生对类比思想、数学对象之间的对比、观察等活动形式有了一定的认识,本节课采用的活动方法是学生非常熟悉的观察、对比、讨论等方法,学生有较好的活动经验二、教学任务分析学生在学习了用平方差公式进行因式分解的基础上,本节课又安排了用完全平方公式进行因式分解,旨在让学生能熟练地应对各种形式的多项式的因式分解,为下一章分式的运算以及今后的方程、函数等知识的学习奠定一个良好的基础。因此,本课时的教学目标是: 知识与技能: (1)使学生了解运用公式法分解因式的意义; (2)会用完全平方公式进行因式分解
2、; (3)使学生清楚地知道提公因式法是分解因式的首先考虑的方法,再考虑用平方差公式或完全平方公式进行分解因式数学能力:(1)发展学生的观察能力和逆向思维能力;(2)培养学生对完全平方公式的运用能力情感与态度:通过观察,推导分解因式与整式乘法的关系,让学生感受事物间的因果联系 三、教学过程分析 本节课设计了六个教学环节:做一做辨一辨试一试想一想反馈练习学生反思第一环节 做一做活动内容:填空: (1)(a+b)(a-b) = ;(2)(a+b)2= ;(3)(ab)2= ;根据上面式子填空:(1)a2b2= ;(2)a22ab+b2= ;(3)a2+2ab+b2= ;结 论:形如a2+2ab+b2 与a22ab+b2的式子称为完全平方式活动目的:学生通过观察,把整式乘法中的完全平方公式进行逆向运用,发展学生的观察能力与逆向思维能力,第(1)组a2b2是起提示作用注意事项:学生通过观察能找到第一组式子与第二组式子之间的对应关系第二环节 辨一辨活动内容:观察下列哪些式子是完全平方式?如果是,请将它们进行因式分解 (1)x24y2 (2)x2+4xy4y2 (3)4m26mn+9n2 (4)m2
《公式法(二) (2)》由会员枫**分享,可在线阅读,更多相关《公式法(二) (2)》请在金锄头文库上搜索。
学校体育工作计划集合七篇
银行实习工作总结范文5篇范文
2022年团支部工作总结
商标注销标准流程及材料
课程顾问岗位职责模板(五篇)
2022年我的职业规划集锦8篇
寒假学习计划时间安排(四篇).doc
微观经济学重点知识复习总汇
公园施工组织设计策划方案
苏教版小学三年级下册:《练习3》教案
工艺美术复习资料
化工原理课程设计苯甲苯精馏塔设计
磨削加工余量
2014年湖南长沙市中考数学试卷及参考答案(word版)
福建师范大学21春《人力资源管理》离线作业一辅导答案80
“孝老爱家,传承美德”道德讲堂点评
优秀毕业求职自荐信
漳州市废旧纺织品循环利用项目可研报告_模板范本
中班科学教案及教学反思《有趣的纸》
某婚纱影楼营销策划提案
2023-04-14 7页
2024-02-26 3页
2023-10-06 2页
2023-12-27 1页
2023-04-11 9页
2023-11-12 20页
2022-11-04 3页
2024-01-25 2页
2023-06-23 9页
2023-04-13 53页