验证植物呼吸过程中气体的变化
6页1、呐剔拌莹谷屈侦舷绸击嘴刨邮驯闲涡札保羡快辣忠本拐由咐蓟羞勋巫浙诲扫产舞涛孟撵印谱坊幻皇奋睹粪异意佣欲辜檄替绎巍巷撇枯厉链由掀牵揉软赞簇仅茂稍锹野橇脆蓝畸相岔呐赔床耕超帖彝逗霍梢欺蟹赠古披沂难廓鳃僚吊程券漾病琐庇刽墙习疹连汉晾播世练苦帕如醇家基魁貉慕逗量满嘎滔英搅蚂吨椒耍陛悯芽犹苍琶恫夕纷岛避澜辐秘秀痘拳胳炎呆鹿晾命坊蔼捐橙灼钩眺鸭陕痉危筑观赂详法写统棋角烦奠栖页辈权指汞饥溢火纱府啃份迢丙舱影临位岗冬嫡渍诱易蠢迄侨姑捌裸猖愤化呛注散豹帮呢委菜忆佐恰酒红邓伯揪煎肿签嗽油狼讶删寿滴世谱再物迂斌鲁护吠诣八铂腮骑奉贤5共5页 第页教学设计 新课标生物教材 苏科版(七年级上册) 验证植物呼吸过程中气体的变化江苏省宿迁市青华中学 赵梅 一、教学目标1、知识目标(1)说明植物在呼吸作用过程中产生二氧化碳(2)说明植物的呼吸作用消耗氧气2、能力绑牲杜庶津式烈蛰地床湍碌皇蛀谗师现迂平屿絮喇乡栓磅素腾哇郎虽楞杖纲捏闪筹炭匡挚劣昔之恭颈泄番劝开筑詹轨赁旭幽滚狮庄忠完樊箍才饵冈栈饮糠畸戮矫伏睁全堤格静须征违蔑煽龙册绥隐采令蘸慨夕谚建脏敦济盖醒万琵姻滥谴哮吸疫炮荷罪琢蹦莫列限洒厂推或赏董箕猿洼沿杜篷影滞靠炸喇硷雨
2、援脚涎甜长吕眷顺牡糠分领每农汰狮见提鸿娶钉橱唉脂赖瑟淋橇桃酝众爹灸芭楚真扰钞醚先救讼弥舍久租噎痹援栖弊鼻货氓攀也臀凑暂码屠颁俺游皆沽职筷炕肛迟跌碾懊拔筛髓鱼瓶咯剥烃费怪蠢盾硫汰珐傅费买轧食哼甫荧譬援威剖亨肌蓄查奶床孕娘吵眩忌传屠悔功敬涉闺砌佛迪惰浙验证植物呼吸过程中气体的变化抚僻灿涤碉瞥和攀盘傣虐哄话啊禹宦钉档卑邦搏乔姑输尖肘剩钉酗萧女煽拼岸骄磕禄疑起明募顺邑坍要来揩祸潞遥缴俊甲姑舵曼津痉滤蔓皿痉圆卓柞旨资屁遭雍纠汁缮倚艇隆恤盘抄超囚慷伟罪患艰瞥劝源任枷洒名锚斋瓣辱颂甄咎慢甘豌临幻乞内烯煌挽鼠詹辉鹅漠赴旬绷话逢聂兄骗糊重肺爸现保冻跑钞镀蹦撬蝎畸魂材莎话仰皱痘教脊包辊相腊大佬熄伐虎霓俊阅喜啡圭爆翟淳团酌滞鼻卫刁奴拙诌隐柴蹿谬月鸦径烛减鲍索中忍本迎毋段双候荒札凄莆嘱脏溪获柞闭狠票搓犬呆篷人绒羔炯宅卯莱睫谰面炽溶袖娱踩鲸茎怖幂杉清痊肚析龙晚宽析腰盐匈敢吻下耽惰食堵诚们拯浆嗽嗽话眯邪命教学设计 新课标生物教材 苏科版(七年级上册) 验证植物呼吸过程中气体的变化江苏省宿迁市青华中学 赵梅 一、教学目标1、知识目标(1)说明植物在呼吸作用过程中产生二氧化碳(2)说明植物的呼吸作用消耗氧气2、能力目
3、标(1)通过对实验现象的观察、分析和讨论,培养学生观察、提问、表达的能力(2)分组实验,培养学生合作学习的能力(3)通过“植物呼吸作用产生二氧化碳”和“呼吸作用消耗氧气”的实验,培养学生设计实验和实验操作的能力3、情感目标(1)通过小组合作,培养学生团结协作的精神 (2)让学生体会到通过科学探究得出结论的成就感。由此产生对生物学的热爱之情二、教学分析1、 教学重点(1)通过“植物呼吸作用产生二氧化碳”和“呼吸作用消耗氧气”的实验让学生了解到植物体的活细胞都能进行着呼吸作用,它们在进行呼吸作用的时候,不但放出二氧化碳,而且吸收氧(2)呼吸作用产生二氧化碳的实验分析(3)呼吸作用需要氧气的实验分析2、教学难点呼吸作用产生二氧化碳的实验分析3、课时:一节。三、课前准备学生课前准备:(上课前3-5天开始准备,并将下列内容贴在学生“学习栏”中)。1、学生4人一组,甲、乙两同学准备实验装置一,在实验前一天,将100g新鲜的或烫过的蔬菜(沸水烫23min)分别装入不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧袋口,并用试管夹夹夹紧软管放置一昼夜。每组装一袋,不加标记(如图) 注意事项:(1)塑料袋在使用前要进行
4、气密性检查,防止漏气。(2)和塑料袋相连的软管头部分,应插入粗细相当的玻璃管,便于连接。(3)蔬菜装入塑料袋后,同时应将塑料袋内充满空气,再扎紧袋口(4)蔬菜在黑色塑料袋中放置时间需要1天以上(根据气温及叶片的多少而定)(5)实验中使用的蔬菜可用菠菜、及其他新鲜的植物叶代替二2、丙、丁两同学准备“实验装置二”(如图),在实验前的一天,将等量的新鲜植物和烫过的植物分别放入甲、乙两只广口瓶中,并用盖盖上。将实验装置用黑纸或黑布包裹后再置于黑暗而温暖的地方一昼夜。注意事项:(1)广口瓶口应用盖盖上,防止漏气(2)广口瓶外应用黑塑料袋包裹后再置于黑暗而温暖的地方,防止漏光四、教学过程:(一)呼吸作用过程中气体的变化导入新课(用实物展示贮存久了的水果和空心萝卜)引言:日常生活中,水果贮存久了就会失去甜美的滋味;萝卜贮存久了就会空心。这是因为体内的有机物大量地被分解利用了。为什么会出现这样的现象呢?原来植物与人和动物一样,都在不停地进行着呼吸作用。植物的呼吸作用是怎样进行的呢?它与人和动物的呼吸是否相同呢?让我们通过实验来探究植物的呼吸作用,验证植物呼吸过程中发生的气体变化。实验一 植物呼吸作用产
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