鼹鼠的箱子活动反思
2页鼹鼠的箱子活动反思鼹鼠的箱子活动反思主题开心一刻反思:鼹鼠的箱子非常有趣的故事,掀开了主 题开心一刻。教参上的内容仔细看了,删去了繁琐的材料(箱子 等)。对大班孩子来说,箱子等道具不会再起很大的作用,因为他们 清楚地知道这是一个故事,与现实不同,但大家依然喜欢。前几个星 期,有个孩子带来了鼹鼠姐妹的碟片,孩子们被鼹鼠可爱的形象、 有趣的情节所吸引。因此,活动就从动画片开始,自然导入。原先在 设计时,曾设想要准备一些有关角色的图文卡,来帮助孩子记忆情节。 但是重新确定目标后,发觉时多次一举。故事中的三个情节,小兔、 狐狸、松鼠,是孩子记忆的难点还是理解的难点?应该是孩子轻而易 举就能达到的.。难点应该是:失去笑声后,小动物们没有了快乐,因此大人们也 就不快乐。于是,在故事讲述的过程中,安排孩子们一起来讨论。小 动物们怎么会不快乐的?到了大班,孩子们跟随故事理解的能力相当 惊人。“猜”了个八-九不离十。“一定是笑声也被箱子关起来了。 鼹鼠大夫应该道歉。”有些孩子还未这个情节作了严密的解释。“箱 子不管好坏,都要关进去的。”“鼹鼠大夫肯定会把箱子打开的。”“病如果再出来怎么 办?”“这是个神奇的箱子,一定能把病全部融化掉。”孩子们,你 们比作家想得都周到。向你们学习了,善良的孩子!聪明的孩子!在 孩子们的讨论中,故事变得丰满、有趣,有血有肉。充满了美好的愿 望。
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